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논문영향력 요약
주제	Context in Grammar Directives Functional Grammar Grammar Pattern Politeness Speech Act discourse grammar facethreateningact imperative korean language education 공손성 기능 문법 담화 문법 맥락 문법 명령문 문법 형태 지시화행 체면 위협 행위 한국어교육 화행
2,116	0	0.0%

논문영향력
주제	주제별 논문수	주제별 피인용횟수	주제별 논문영향력
주제어	Context in Grammar	1	0	0.0%
Directives	5	0	0.0%
Functional Grammar	2	0	0.0%
Grammar Pattern	1	0	0.0%
Politeness	45	0	0.0%
Speech Act	20	0	0.0%
discourse grammar	6	0	0.0%
facethreateningact	5	0	0.0%
imperative	11	0	0.0%
korean language education	457	0	0.0%
공손성	65	0	0.0%
기능 문법	10	0	0.0%
담화 문법	13	0	0.0%
맥락 문법	5	0	0.0%
명령문	26	0	0.0%
문법 형태	16	0	0.0%
지시화행	20	0	0.0%
체면 위협 행위	22	0	0.0%
한국어교육	1,251	0	0.0%
화행	136	0	0.0%
계		2,117	0	0.0%
* 다른 주제어 보유 논문에서 피인용된 횟수	0

｢현대 한국어 ‘-든지’와 ‘-든가’ 에 대한 연구: 구어 자료를 중심으로｣

고비비 서울대학교 대학원 석사학위 논문 [2013]

｢한국어 완화 표현 연구｣

고재필 서울대학교 대학원 석사학위 논문 [2017]

｢한국어 명령문의 문법과 화행 연구｣

이지수 서울대학교 대학원 박사학위 논문 [2016]

｢보조용언 ‘보다’ 가정 구문에 대한 맥락 문법 연구｣

김강희 연세대학교 대 학원 석사학위 논문 [2013]

화용론적 관점에서 본 의문문 교육 연구-한국어 교재에 나타난 의문문 을 중심으로-, 『국어교육』19(2)

이준호 국제한국어교육학회, 279-304쪽 [2008]

현대 국어의 공손성 연구

김명운 서울대학교 박사학위 논문 [2009]

한국어 화행 교육의 필요성과 교수 방안 연구 : 요청 화행을 중심으 로

임마누엘 고려학교 교육대학원 석사학위 논문 [2005]

한국어 학습자를 위한 요청화행 교육 방안 연구

박지영 숙명여자대학교 석사학위 논문 [2006]

한국어 요청화행 표현 연구

정민주 서울대학교 대학원 석사학위 논문 [2003]

학습자 중심의 한국어 교육과정 개발 방 향에 대하여

김정화 안경화 최은규 『한국어교육』11(1), 국제한국어교육학회, 67-83쪽 [2000]

우리말본

최현배 서울: 정음문화사 [1937]

외국인 학습자의 한국어 요청화행에 관한 연구

이성순 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 논문 [2002]

외국인 대학생의 요청 담화에서의 적극적 공손 전략 실현 양상 연구

엄진숙 『한국어교육』27(3), 국제한국어교육학회, 117-147쪽 [2016]

상황맥락에 따른 공손성 실현 양상 연구 : 비즈니스 요청 이메일 담화 를 중심으로

이은정 연세대학교 대학원 석사학위 논문 [2016]

발화 요소와 발화 유형

김수진 오재혁 차재은 『한국어 의미학』36, 한국어의미학회, 91-118쪽 [2011]

김영진 옮김, 『말과 행위』

서광사 [1992]

국어 발화의 의미에 대하여

최호철 『한국어의미학』36, 한국어의미학회, 481-529쪽 [2011]

구어의 단위 연구

전영옥 『한말연구』19, 한말연구학회, 271-299쪽 [2006]

『화용과 문법』

장석진 탑출판사 [1993]

『형태 중심 한국어 통사론』

유현경 서울: 역락 [2017]

『현대국어의 문장종결법 연구』

윤석민 집문당 [1999]

『한국어의 입말과 글말』

노대규 국학자료원 [1996]

『한국어의 시제 서법 동작상』

고영근 태학사 [2004]

『한국어의 문법 단위』

강계림 김민국 손혜옥 안예리 유현경 이찬영 전후민 서 울: 보고사 [2015]

『한국어교육 문법(자료편)』

강현화 김강희 남신혜 이현정 장채린 홍연정 서울: 한글파크 [2016]

『한국어 화행 교육론: ‘금지 화행’을 중심으로』

이은희 서울: 한국문화사 [2014]

『한국어 문법론의 연구 현황과 과제』

홍종선 서울: 박이정 [2003]

『한국어 문법2』

국립국어원 서울: 커뮤니케이션북스 [2005]

『한국어 문법 항목 교육 연구』

이미혜 서울: 박이정 [2005]

『한국어 문법 교육론』

박영순 박이정 [1998]

『한국어 구어 연구(2) -대학생 대화 말뭉치를 중심으로-』

구현정 서상규 한국문화사 [2005]

『한국어 구어 연구(1) -구어 전사 말뭉치와 그 활용-』

구현정 서상규 한국문화사 [2002]

『한국어 구어 빈도 사전1,2』

서상규 서울: 한국문화사 [2015]

『학교 문법론』

이관규 월인 [1999]

『표준국어문법론(개정판)』

고영근 남기심 탑출판사 [1993]

『외국인 학습자들의 한국어 담화 화용 연구 1』

이해영 한국문화사 [2018]

『언어 수행론 연구』

하길종 국학자료원 [2001]

『사회언어학 사전』

한국사회언어학회 소통 [2012]

『발화분석의 화행의미론적 연구』

김태자 서울: 탑출판사 [1987]

『명령문의 국어사적 연구』

박영준 국학자료원 [1994]

『대화의 기법: 이론과 실제』

구현정 경진문화사 [1997]

『대화분석론』

박용익 한국문화사 [1998]

『담화와 문법』

정희자 한국문화사 [1999]

『담화연구의 기초(Jan Renkema, Discourse Studies)』

이원표 한국문화사 [1997]

『담화분석: 방법론 및 사회언어학적 연구의 사례』

이원표 한국문화사 [2001]

『국어학서설』

노대규 신원문화사 [1991]

『국어문체론』

박갑수 대한교과서 [1994]

『국어문법』

서정수 뿌리깊은나무 [1994]

『국어 종결어미 연구』

한길 춘천: 강원대학교 출판부 [1991]

『국어 문장 종결부의 문체』

장경현 역락 [2010]

『국어 명령문에 대한 연구』

고성환 서울: 역락 [2003]

「환유의 관점에서 본 한국어 반복 구문」

진관초 『한국문법교육학회 학술대 회 발표집』, 한국문법교육학회, 181-193쪽 [2017]

「화행의미론」

장경희 『한국어의미학』2, 한국어의미학회, 41-56쪽 [1998]

「화행론적 관점에서 본 문체분석 모형」

백용학 『새한영어영문학』20, 5-42쪽 [1986]

「화법의 교육내용에 대한 연구」

이진경 『화법연구』6, 197-219쪽 [2003]

「형태와 의미의 불일치」

박정운 『담화와 인지』11(2), 담화인지언어학회, 65-81쪽 [2004]

「현대국어의 명령표현 연구」

조성훈 서울대학교 국어교육과 석사학위 논문 [1989]

「현대국어 문체법에 대한 연구」

고영근 『어학연구』12(1), 서울대학교 어학연구소 [1976]

「현대국어 명령문 연구-사회언어학적 접근」

박영로 고려대학교 대학원 석사 학위논문 [1987]

「현대 국어 상대높임법의 맥락 분석적 연구 : 일상적 준구어 자료의 분석을 바탕으로」

박지순 연세대학교 대학원 박사학위 논문 [2015]

「헤지 문법 항목으로서의 ‘-고요’, ‘-거든요’, ‘-는데요’ 연구-청문회 담화 말뭉치를 중심으로-」

김강희 중원언어학회, 『언어학연구』44, 35-51쪽 [2017]

「핵심어 분석을 통한 구어 공적/사적 담화 특징 연구」

전지은 담화인지언어학회, 『담화와 인 지』21(1), 105-126쪽 [2014]

「한국어의 행위요구월 연구」

김선호 건국대학교 박사학위 논문 [1998]

「한국어의 인용문 연구」

이상복 『외국어로서의 한국어교육』1, 연세대학교 언어교육원 한국어학당, 131-154쪽 [1974]

「한국어의 구어와 말뭉치」

서상규 『한국어교육』24(3), 국제한국어교육학회, 71-107쪽 [2013]

「한국어의 고정적인 화용표현 연구」

문금현 『국어국문학』152, 국어국문학회, 181-217쪽 [2009]

「한국어의 간접 화행과 존대 표현」

정희원 『화용론논집』1, 151-160쪽 [1991]

「한국어의 가능성 표현에 대한 연구-한국어 문법 교육의 관점에서-」

남신혜 『새국어교육』107, 한국국어교육학회, 399-432쪽 [2016]

「한국어교육을 위한 상대높임법 등급 체계에 대한 제안」

안주호 『동악어문학』72, 동악어문학회, 97-123쪽 [2017]

「한국어교육을 위한 문법 기반 언어 기능의 통합 교육과정 구조화 방 법론 연구」

민현식 『국어교육연구』22, 서울대학교 국어교육연구소, 261-334쪽 [2008]

「한국어교육을 위한 명령형어미 연구」

이은희 『청람어문교육』40, 청람어문 교육학회, 71-95쪽 [2012]

「한국어교육을 위한 ‘허락 요청’-‘허락 요청’ 표현의 공손성을 중심으로-」

신정애 『한국언어문화교육학회 봄 정기학술대회 발표집』, 165-176쪽 [2008]

「한국어교육에서의 표현문형에 대한 연구: 의존명사 {수} 구성 표현문 형을 중심으로」

유소영 연세대학교 대학원 석사학위 논문 [2015]

「한국어교육에서 ‘맥락’ 논의에 대한 일고찰」

오승영 지현숙 『새국어교육』1 15, 한국국어교육학회, 135-159쪽 [2018]

「한국어 화행에서의 공손성 실현 양상」

김서형 『한국어학』61, 한국어학회, 123-143쪽 [2013]

「한국어 화용교육 방안」

문금현 『숙명어문논집』6, 숙명어문학회, 353-386쪽 [2005]

「한국어 행위 지시 표현 교육 연구」

이은희 『문법 교육』16, 한국문법교육 학회, 241-272쪽 [2012]

「한국어 학습자의 한국 거주기간에 따른 불평 화행의 인지 연구」

홍승아 이 화여자대학교 대학원 석사학위 논문 [2010]

「한국어 학습자의 양태 표현 습득에 나타난 문법능력과 화용능력의 발 달 관계 연구」

이정란 이화여자대학교 국제대학원 박사학위 논문 [2011]

「한국어 학습자를 위한 한국어 지시화행 연구: 요구, 제안, 부탁을 중 심으로」

김미선 숙명여자대학교 대학원 석사학위 논문 [2011]

「한국어 학습자 구어 전사 자료에서의 쟁점과 구어 전사의 실제」

강현화 한송화 『한국사전학』27, 한국사전학회, 75-108쪽 [2016]

「한국어 표현문형 담화기능과의 상관성 분석-지시적 화행을 중심으로-」

강현화 『이중언어학』34, 이중언어학회, 1-26쪽 [2007]

「한국어 표현 교육 연구」

최정순 『이중언어학』47, 이중언어학회, 383-402 쪽 [2011]

「한국어 탈종속화(Insubordination)의 한 종류」

문숙영 『한국어학』69, 한국어학회, 1-39쪽 [2015]

「한국어 종결어미 ‘-ㅂ시다’의 의미」

나은미 『이중언어학』20, 이중언어학회, 93-110쪽 [2002]

「한국어 이유 표현 ‘-길래’의 담화 문법 연구」

진정란 담화인지언어학회, 『담화와 인지』12(3), 137-154쪽 [2005]

「한국어 의문문의 지시화행 사용 양상 조사」

진강려 『한국경제문화연구』2, 한중경제문화학회, 267-299쪽 [2014]

「한국어 원어민 화자의 표현 형태 양상 조사 연구」

박문자 『한국어교육』17(3), 국제한국어교육학회, 55-72쪽 [2006]

「한국어 요청 화행의 적절성에 대한 태국인의 인식과 숙달도」

이해영 『이 중언어학』21, 이중언어학회, 219-240쪽 [2010]

「한국어 요청 화행 교수-학습에 관한 비판적 분석 －초급 교재를 대상으로－」

김혜련 전은주 『새국어교육』97, 한국국어교육학회 [2012]

「한국어 양태 표현 연구 –종결어미 ‘-(으)ㄹ래, -(으)ㄹ게’를 대상으로 -」

윤은경 『언어와 문화』2(2), 한국언어문화교육학회, 41-63쪽 [2006]

「한국어 상대높임법 실현의 영향 요인 연구」

박지순 『새국어교육』98, 한국 국어교육학회, 289-324쪽 [2014]

「한국어 보조용언의 상적 기능과 양태 기능, 화행적 기능에 대한 연구 -‘하다’를 중심으로-」

한송화 『한국어교육』11(2), 국제한국어교육학회, 481-529쪽 [2000]

「한국어 문장의미론」

박영순 박이정 [2001]

「한국어 명령문의 조건과 범위」

이지수 『국어학』75, 국어학회, 233-270쪽 [2015]

「한국어 명령 수행문의 유형과 특징」

김병건 『인문과학연구』41, 강원대학 교 인문과학연구소, 109-131쪽 [2014]

「한국어 말차례 체계와 화제」

박성현 서울대학교 언어학과 박사학위 논문 [1995]

「한국어 담화 교육을 위한 논의-한국어 경어법 관련 표현을 중심으로-」

김정남 『한국어교육』19(2), 국제한국어교육학회, 125-154쪽 [2008]

「한국어 금지 표현의 교수 방법」

김영란 『한국어교육』10(2), 국제한국어교육학회, 171-193쪽 [1999]

「한국어 구어 문법과 평가: 이론편」

지현숙 서울:도서출판 하우 [2005]

「한국어 교재의 문법 기술 방식」

이은희 『이중언어학』25, 이중언어학회, 3 03-334쪽 [2003]

「한국어 교재의 공손성 분석: 요청 화행 발화를 중심으로」

김수정 이화여자 대학교 국제대학원 석사학위 논문 [2011]

「한국어 교재에서의 맥락 정보 제시 방안 연구–요청 표현 ‘- (으)ㄹ래(요)?’를 중심으로-」

서지혜 장채린 『언어와 문화』8(3), 한국언어문화교육학회, 1 47-171쪽 [2012]

「한국어 교육을 위한 종결 기능 인용결합형 문법 항목의 선정」

남신혜 『한국문법교육학회 발표 논문집』, 한국문법교육학회, 87-95쪽 [2015]

「한국어 공손표현의 화용론적 연구」

허상희 부산대학교 대학원 박사학위 논 문 [2010]

「한국어 공손표현의 의미」

전혜영 『한국어의미학』15, 한국어의미학회, 71- 91쪽 [2004]

「한국어 공손표현의 교육 방안」

전혜영 『이중언어학』29, 이중언어학회, 34 7-368쪽 [2005]

「한국어 공손 화용교육의 내용 구성에 대한 제언」

문금현 『어문연구』46(1), 한국어문교육연구회, 307-331쪽 [2018]

「한국어 거절화행 표현교육 연구」

신범숙 서울대학교 석사학위 논문 [2012]

「한국어 간접 지시 화행 교육의 실태와 교재 구성 방안-한국어 교재 분석을 중심으로-」

이은희 『문법 교육』20, 275-295쪽 [2014]

「학문목적 한국어 학습자를 대상으로 정형화된 표현 사용의 쓰기 교육 효과 연구」

원미진 『언어사실과 관점』35, 연세대학교 언어정보연구원, 157-181쪽 [2015]

「학교문법 정립에 있어서 표준문법의 역할」

유현경 『우리말연구』43, 우리 말학회, 65-90쪽 [2015]

「학교 문법 용어의 문제점 검토」

박용찬 『우리말글』75, 우리말글학회, 109-159쪽 [2017]

「학교 문법 다시 쓰기-언어 단위 문제를 중심으로」

주세형 『한어교육학연 구』20, 461-498쪽 [2004]

「표준문법 정립을 위한 담화론의 논점 탐색」

이병규 『문법 교육』19, 한국 문법교육학회, 101-125쪽 [2013]

「통계적 방법에 의한 한국어 텍스트 유형 및 문체 분석」

강범모 김홍규 허명희 『언어학』22, 한국언어학회, 3-57쪽 [1998]

「텍스트언어학 : 응용편; 한국어 입말 담화의 결속성 연구 –생략 현상 을 중심으로」

김형정 『텍스트언어학』13, 한국텍스트언어학회, 241-265쪽 [2002]

「텍스트 언어학과 외국어 교육」

신형욱 『텍스트언어학』17, 텍스트언어학회, 1-26쪽 [2004]

「체면 위협 행위로서의 종결어미 ‘-니’ 연구 –말뭉치 분석 및 담화 적절성 인식 조사를 중심으로」

김강희 아시아문화학술원, 『인문사회21』8(1), 427- 452쪽 [2017]

「중국인의 한국어 업무 이메일 요청화행 연구: 한국인과의 요청 전략 비료를 중심으로」

홍진영 연세대학교 교육대학원 석사학윈 논문 [2013]

「중국인 학습자를 위한 한국어 부정 의문문 교육 연구-모어 화자와의 비교를 통하여-」

진강려 『국어교육연구』28, 서울대학교 국어연구소, 31-60쪽 [2011]

「중국인 학습자를 위한 지시-거절화행 대조 연구」

황정혜 연세대학교 대학원 박사학위 논문 [2018]

「주어의 생략에 대하여」

박양규 『국어학』9, 1-25쪽 [1980]

「종결형 어미의 통합적 관계」

이승욱 『난정 남광우 박사 화갑기념 논총』, 일조각 [1980]

「종결어미 ‘-거든’의 화용 전략과 억양의 기능 – 10대, 20대, 30대의 연령 변이를 중심으로」

조민하 『한국어학』65, 한국어학회, 237-262쪽 [2014]

「조건 표지에서 문장종결 표지로의 문법화」

구현정 이성하 『담화와인지』8(1), 담화인지언어학회, 1-19쪽 [2001]

「접속문의 의미 통사 구조와 운율 실현 양상-연결어미 ‘-고’ 접 속문을 중심으로」

김민국 하영우 『국어학』88, 137-172쪽 [2018]

「접속문과 공손원칙」

전혜영 『이화어문논집』10, 이화어문학회, 81-101쪽 [1989]

「일본인 한국어 학습자의 요청 화행에 관한 연구」

조경아 연세대학교 교육 대학원 석사학위 논문 [2003]

「일본인 고급 한국어 학습자의 요청 화행 연구-전략과 표현을 중심으 로-」

이강순 이화여자대학교 대학원 한국학과 석사학위 논문 [2007]

「인용조사 ‘고’의 담화분석: 간접인용의 주관화와 문법화를 중심으로」

이원표 『사회언어학』7(1), 한국사회언어학회, 179-220쪽 [1999]

「인문 언어학의 방향 탐색을 위한 비판적 언어 연구 –비판적 담화분석을 중심으로」

김현강 『언어사실과 관점』34, 27-53쪽 [2014]

「의지 표현들의 의지 정도성 비교 -‘-겠어요’, ‘-(으)ㄹ거예요’, ‘-(으) ㄹ래요’, ‘-(으)ㄹ게요’를 중심으로-」

박숙영 『언어와 문화』2(2), 한국언어문화교육학회, 21-40쪽 [2006]

「의사소통에서 나타나는 울타리 표현의 특성에 관한 연구」

노석영 이찬규 『화법연구』21, 245-286쪽 [2012]

「의문법 어미의 종류에 따른 의문문 유형의 의미기능」

박종갑 『영남어문학』13, 한민족어문학회, 397-419쪽 [1986]

「응용언어학사전」

박경자 경진문화사 [2001]

「음식조리법 텍스트의 장르 기반(genre-based)적 구성담화 분석- 문법요소와 담화기능 및 담화목적의 상관성을 중심으로-」

박나리 『텍스트언어학』33, 한국텍스트언어학회, 323-358쪽 [2012]

「유사 담화 기능의 문형 제시 연구-한국어 교재의 용례를 중심으로 -」

이윤진 『한국어교육』20(2), 국제한국어교육학회, 151-173쪽 [2009]

「우리말 담화의 결속관계 연구」

노석기 동아대학교 박사학위 논문 [1989]

「요청의 상호행위 현상 연구」

이정은 연세대학교 대학원 석사학위 논문 [1997]

「요청상황에 따른 요청전략의 분포와 공손성 정도」

박선옥 『언어과학연구』25, 언어과학회, 113-136쪽 [2003]

「요청 화행에 나타난 공손 전략의 실현 양상」

전정미 『한말연구』21, 한말 연구학회, 247-267쪽 [2007]

「외국인의 요청 표현에 대한 한국인의 반응 연구-한국인이 선호하지 않는 표현을 중심으로」

홍승아 『한어문교육』36, 한국언어문학교육학회, 113-135쪽 [2016]

「외국어로서 한국어 문법에서의 새로운 문법 체계를 위하여-형식 문법 에서 기능 문법으로」

한송화 『한국어교육』17(3), 국제한국어교육학회, 357-379쪽 [2006]

「영어권 고급 화자를 위한 한국어 화행교육 모형 연구」

장미경 『한국어 교육』19(2), 국제한국어교육학회, 305-329쪽 [2008]

「연결어미의 종결어미적 쓰임에 대하여」

유현경 『한글』261, 한글학회, 123 -148쪽 [2003]

「언표내적 힘의 관점에서 본 담화분석」

백용학 『새한영어영문학』37, 새한영어영문학회, 247-273쪽 [1997]

「언어교육에 관한 한국 텍스트 언어학의 연구 내용 및 성과」

조국현 『텍스 트언어학』22, 텍스트언어학회, 143-169쪽 [2007]

「언어 규범과 언어 변이의 문제-‘표준 화법’을 중심으로-」

조태린 『사회언 어학』18(2), 한국사회언어학회, 189-214쪽 [2010]

「어미의 처리에 대하여」

이선희 이종희 이희자 『한국어사전 편찬실 연찬회』, 연세대학교 언어정보연구원, 35-46쪽 [1995]

「어말어미 ‘-거든’에 대한 연구」

신지연 『텍스트언어학』8, 한국텍스트언어 학회, 251-270쪽 [2000]

「시킴월의 유형에 대하여」

채영희 『우리말연구』2, 우리말학회. 153-188쪽 [1993]

「숙달도에 따른 한국어 학습자의 표현문형 사용 양상과 오류 연구: 표 현문형의 의미 기능을 중심으로」

이보미 연세대학교 대학원 석사학위 논문 [2018]

「수행문 생략에 관한 연구」

백용학 『새한영어영문학』33, 263-286쪽 [1995]

「서법으로서의 명령법」

채영희 『문창어문논집』20, 문창어문학회, 165-185 쪽 [1983]

「상대높임법 화계에 대한 연구」

이은희 『국어 문법의 탐구』2, 서울: 박문 사, 203-234쪽 [2009]

「비교문화적 화용론에 기초한 한국어의 화용 교육」

이해영 『이중언어학』21, 이중언어학회. 46-70쪽 [2002]

「브라운과 레빈손(Brown/Levinson) 모델의 한계와 그 극복 가능성」

조용길 『독어교육』40, 독어교육학회, 115-136쪽 [2007]

「부정명령의 분석」

이정민 『어학연구』13(2), 서울대학교 어학연구소, 105-114 쪽 [1977]

「부정명령문 연구」

김미숙 『새국어교육』54, 한국국어교육학회, 323-342쪽 [1997]

「복합 종결어미 ‘-기는(요)’의 의미와 담화 기능」

유소영 한승규 『언어학연 구』21(1), 한국언어연구학회, 125-147쪽 [2016]

「발화의 음 산출에 관여하는 화용론적 요인」

김태경 장경희 『한국어의미학』18, 한국어의미학회, 175-196쪽 [2005]

「발표담화와 발표요지 비교 연구」

전영옥 『텍스트언어학』19, 한국텍스트언 어학회, 209-246쪽 [2005]

「바람직한 화법 교육의 방향」

구현정 『한말연구』14, 한말연구학회, 1-23쪽 [2004]

「문장의 종류」

고성환 『문법 연구와 자료』, 태학사, 395-434쪽 [1998]

「문장과 이야기의 관련성에 관한 연구-중세어를 중심으로」

고영근 『관악어 문연구』15, 서울대학교 국어국문학과, 1-47쪽 [1990]

「문장 문법에서 담화 문법으로의 확대 필요성」

이경남 『영어교육』51(2), 한국영어교육학회, 149-168쪽 [1996]

「문법화 연구에서의 구어의 의의」

이성하 『언어과학연구』47, 언어과학회, 209-235쪽 [2008]

「문법교육의 목표와 내용 - 현행 학교문법의 문제점을 중심으로 -」

민현식 『국어교육』79, 한국어교육학회, 47-72쪽 [1992]

「문법과 의미를 연계하기」

강현화 담화인지언어학회, 『담화와인지』24(4), 213-219쪽 [2017]

「문법 항목 ‘-(으)ㅂ시다’의 교재 기술과 사용 양상 연구」

마쯔자키 마히루 『한국어교육』20(2), 국제한국어교육학회, 53-81쪽 [2011]

「문법 연구와 문법 교육의 상관관계」

이관규 『한국어학』33, 한국어학회, 3 7-60쪽 [2006]

「명령문의 발화조건-연결어미의 배합을 중심으로-」

이창용 『미원 우인섭 선생 화갑기념 논문집』, 집문당 [1986]

「명령문의 개념과 범주」

박영준 『어문논집』30, 민족어문학회, 331-349쪽 [1991]

「명령문에 대한 논리적 고찰」

이상준 『영어영문학』68, 한국영어영문학회, 173-199쪽 [1978]

「맥락 중심 문식성 교육 방법론」

이재기 『청람어문교육』34, 청람어문교육 학회, 99-128쪽 [2006]

「말실수의 유형 연구:대중매체 텍스트를 중심으로」

구현정 『사회언어학』10(2), 한국사회언어학회, 1-24쪽 [2002]

「말뭉치 바탕 구어 연구」

구현정 『언어과학연구』21, 언어과학회, 1-24쪽 [2005]

「마침꼴의 의미 연구」

이기동 『한글』195, 한글학회, 77-104쪽 [1987]

「드라마 대화에 반영된 갈등 표현 양상」

구현정 『화법연구』22, 한국화법학회, 9-32쪽 [2013]

「대화의 원리를 바탕으로 한 말하기 교육」

구현정 연세대학교 한국어학당, 『외국어로서의 한국어 교육』25(1), 303-330쪽 [2001]

「대화분석론과 말하기 교육」

구현정 『외국어로서의 한국어교육』33, 연세대 학교 언어연구교육원, 19-42쪽 [2008]

「대화 공손 전략으로서의 반복 표현」

노은희 『선청어문』27, 서울대학교 국 어교육과, 861-884쪽 [1999]

「대학생의 설득적 발표 담화 구성에 나타난 청중 고려 양상」

최영인 홍은실 『화법연구』25, 215-249쪽 [2014]

「담화차원의 문법교육 내용 연구」

김호정 『텍스트언어학』21, 텍스트언어학회, 145-177쪽 [2006]

「담화의 개념과 단위」

이병규 『어문론총』61, 한국문학언어학회, 121-143쪽 [2014]

「담화원리를 바탕으로 한 제안 기능 교육내용 구성」

이지영 『한국어교육』 17(3), 국제한국어교육학회, 185-208쪽 [2006]

「담화와 문법: 대화분석적 시각을 중심으로」

김규현 『담화와 인지』7(1), 담 화인지언어학회, 155-184쪽 [2000]

「담화분석과 영어교육」

김진석 한국문화사 [2013]

「담화 중심의 한국어 문법교육이란?」

김남길 『한국문법교육학회 학술 발표 논문집』, 한국문법교육학회, 161-180쪽 [2012]

「담화 주석 말뭉치 개발을 위한 화행 분류」

구현정 전영옥 전정미 『(솔재 최기호 박사 정년 기념논총 간행위원회 편) 국어의 역사와 문화』, 서울: 박 이정 [2007]

「담화 유형과 화행 기능과의 상관성 연구」

김유미 유혜령 『언어와 문화』4 (1), 한국언어문화교육학회, 170-202쪽 [2008]

「담화 분석의 방법론적 접근1: 문장 단위를 중심으로」

류관수 『외국문화연 구』9(1), 67-81쪽 [1986]

「담화 분석을 통해 본 ‘-구나’ 용법 연구(1)-담화 분석 범주 설정과 담 화 맥락 분석 결과를 중심으로-」

김유정 『한국어학』41, 한국어학회, 229-256쪽 [2009]

「담화 문법과 한국어 문법 교육」

박석준 『국제한국어교육학회 제20차 국제 학술대회 국제학술발표 논문집』, 471-484쪽 [2010]

「담화 단위와 의미」

박철우 『한국어학』77, 한국어학회, 1-36쪽 [2017]

「담화 단위로서의 (적격)문에 대하여」

이용주 『국어교육』71, 한국어교육학 회, 1-12쪽 [1990]

「다학제적 연구 상황에서의 성공적 의사소통 조건」

신선경 『화법연구』15, 한국화법학회, 251-275쪽 [2009]

「기술문법과 학교문법: 총론」

이선웅 『국어학』69, 국어학회, 167-205쪽 [2014]

「국어의 형태, 통사적 공손표지에 대한 연구」

유혜령 『청람어문교육』41, 청람어문교육학회, 377-409쪽 [2010]

「국어의 융합 현상」

안명철 『국어국문학』103, 국어국문학회, 121-137쪽 [1990]

「국어의 명령형에 대하여」

서태룡 『국어학』14, 437-461쪽 [1985]

「국어의 명령표현 연구」

박금자 『관악어문연구』12, 서울대학교 국어국문학 과, 65-91쪽 [1987]

「국어의 구어와 문어의 특성」

노대규 『한국정보과학회 언어공학연구회 학술발표 논문집』10, 81-84쪽 [1989]

「국어의 간접화행에 관한 연구」

이준희 한양대학교 박사학위 논문 [1999]

「국어발화의 담화상 기능과 간접인용문」

이창덕 『텍스트언어학』1, 225-267 쪽 [1994]

「국어문법론강의」

이익섭 채완 학연사 [1999]

「국어과 문법 교육과 외국어로서의 한국어 문법 교육의 특징 비교」

이병규 『이중언어학』28, 이중언어학회, 389-417쪽 [2008]

「국어과 교육과정의 개정과 문법 교육의 과제」

민현식 『문법교육』4, 한국문법교육학회, 1-27쪽 [2006]

「국어 지시 화행의 유형과 방법 및 지시 강도」

장경희 『텍스트언어학』19, 한국텍스트언어학회, 185-208쪽 [2005]

「국어 의미론」

임지룡 서울: 탑출판사 [1992]

「국어 의문문 의미-화용적 의미 기능」

정주리 고려대학교 대학원 석사학위 논문 [1989]

「국어 요청문의 의미에 대하여」

박영순 『주시경학보』9, 주시경연구소, 33-49쪽 [1992]

「국어 완곡 표현의 유형과 언어 심리 연구」

김미형 『한말연구』7, 한말연구 학회, 27-63쪽 [2000]

「국어 어말어미의 텍스트 장르별 사용 양상에 대한 연구」

민경모 연세대학교 석사학위 논문 [2000]

「국어 양태소의 의미 기능 연구」

조일영 고려대학교 박사학위 논문 [1994]

「국어 양태 범주의 확립과 어미의 의미 기술 – 인식 양태를 중심으로」

박재연 『국어학』34, 국어학회, 199-225쪽 [1999]

「국어 비종결어미의 종결어미화에 대하여」

김태엽 『언어학』22, 한국언어학회, 171-189쪽 [1998]

「국어 부정법의 변천 연구」

홍종선 고려대학교 대학원 석사학위 논문 [1980]

「국어 문법과 한국어 문법의 체계 분석」

김재욱 『한민족어문학』51, 한민족 어문학회, 43-70쪽 [2007]

「국어 문법 교육에서의 ‘텍스트’ 처리의 문제」

김은성 『국어교육학연구』33, 333-365쪽 [2008]

「국어 명령문의 화행분석」

최경자 서울대학교 석사학위 논문 [1985]

「국어 담화표지의 기능과 운율」

송인성 고려대학교 박사학위 논문 [2015]

「국어 담화와 문장에 대한 특성 비교」

노석기 『한글』184, 한글학회, 173-195쪽 [1984]

「구어체 텍스트에서의 한국어 연결어미의 기능」

이은경 『국어학』34, 국어 학회, 167-198쪽 [1999]

「구어체 어말어미 ‘-거든’과 ‘-더라’의 담화기능」

김명희 『담화와인지』20(1), 담화인지언어학회, 27-51쪽 [2013]

「구어자료의 정보화 ; 구어 주석 코퍼스 구축을 위한 발화 단위 연구」

김정선 김태경 최용석 『한국언어문화』28, 한국언어문화학회, 5-25쪽 [2005]

「구어와 담화: 연구와 활용」

구현정 『우리말연구』28, 우리말학회, 25-56쪽 [2011]

「구어와 구어 문법의 성격」

권재일 『언어과학회 2004년 하계 전국 학술대 회 발표집』, 언어과학회, 3-31쪽 [2004]

「구어 장르 구분을 기반한 한국어 피동 표현의 담화 기능 연구」

윤현애 『한국문법교육학회 논문집』, 한국문법교육학회, 115-161쪽 [2011]

「구어 말뭉치 설계의 몇 가지 조언」

김형정 서상규 연세대학교 언어정보연구원, 『언어사실과 관점』16, 5-29쪽 [2005]

「구어 담화에서의 한국어 학습자 요청 화행 실현 양상 연구 –전화 메 시지 남기기 과제를 중심으로」

김지혜 『이중언어학』52, 이중언어학회, 45-69쪽 [2013]

「교육용 문법 용어」

이관규 『한국어교육론』2, 서울: 한국문화사 [2005]

「교실 수업에서 교사 발화의 지시화행 유형 및 특징 연구」

배도용 범해영 『한중인문학연구』53, 한중인문학회, 51-73쪽 [2016]

「공적인 분노 표현 행위에 대한 한국어, 영어, 일본어 대조화용적 연 구」

이성범 『언어와 정보사회』29, 서강대학교 언어정보연구소, 267-294쪽 [2016]

「공익광고 텍스트에 나타난 지시화행의 실현 양상 연구」

전정미 『한말연 구』33, 한말연구학회, 245-268 [2013]

「공손법의 실현 양상」

구현정 『담화와 인지』11(3), 담화인지언어학회, 1-23쪽 [2004]

「고교 문법에서의 담화 텍스트 교육의 내용과 방법」

박영순 『고려대학교 한국어문연구소 학술발표논문집』, 1-31쪽 [1998]

「간접화행의 의미와 해석」

김태자 『국어국문학』95, 국어국문학회 [1986]

「간접화행 판단의 제문제」

이필영 정종수 『한국언어문화』87, 한국언어문화교육학회, 47-67쪽 [2005]

「간접인용에 의한 수행문 분석」

채영희 『문창어문논집』28, 문창어문학회, 99-115쪽 [1991]

「‘학교문법’의 정체성에 대하여」

김용석 『문법 교육』4, 한국문법교육학회, 65-93 쪽 [2006]

「‘지시(Weisung)의 표현 양식에 관하여」

김종영 『독어교육』17, 독일어교육 학회, 257-277쪽 [1999]

「‘정말’, ‘진짜’의 담화 기능과 운율 특성」

송인성 『한국어학』77, 한국어학회, 91-116쪽 [2017]

「‘거든’의 부사절 형성과 문장 종결에 대한 연구」

이해영 이화여자대학교 석 사학위 논문 [1989]

「‘-을래요’의 의사소통 기능과 그 확장 유형 연구」

강현화 홍혜란 『외국어교육』 20, 한국외국어교육학회, 295-318쪽 [2013]

「TV 토론 텍스트에 나타난 의문 표현의 설득 전략 연구」

전정미 『겨레어 문학』57, 겨레어문학회, 323-348쪽 [2016]

「21세기 담화 의미 연구의 방향」

신현숙 『한국어의미학』1, 59-84쪽 [1997]

“한국어교육을 위한 불평표현 문형 연구 - 불평화행과 인용표 현의 관계를 중심으로”

강현화 황미연 『한말연구』24, 한말연구학회, 5-31쪽 [2009]

“한국어 학습자의 구어 담화 능력 배양을 위한 담화 정보 활 용”

이지영 『한국어교육』17(1), 국제한국어교육학회, 307-331쪽 [2006]

“한국어 교육을 위한 비격식체 종결어미 연구 - 핵심 기능을 중 심으로”

장채린 연세대학교 대학원 박사학위 논문 [2018]

“한국어 교육 문법 항목의 담화 기능 연구 - 코퍼스를 통한 귀납적 분 석을 중심으로”

강현화 한국언어문화교육학회, 『언어와 문화』13(2), 27-52쪽 [2017]

“한국어 공손현상과 ‘-겠-’의 화용론.”

전혜영 『국어학』26, 국어학회, 125-1 46쪽 [1995]

“한국어 고급 학습자의 화용 능력 고찰: 영어권 교포학습자와 비교포 학습자의 담화분석을 중심으로.”

이동은 국제한국어교육학회, 『한국어교육』19(3), 295-320쪽 [2008]

“청문회 담화의 종결어미 ‘-고요’ 사용 양상 연구.”

김강희 『한국언어문화학』 14(2), 1-26쪽 [2017]

“종결어미 ‘-거든(요)’의 의미와 기능 연구”

한송화 『문법 교육』26, 한국문 법교육학회, 287-323쪽 [2016]

“조건문의 담화적 기능”

구현정 한말연구학회, 『한말연구』9, 27-52쪽 [2001]

“연결어미의 종결기능과 억양의 역할”

조민하 고려대학교 박사학위 논문 [2011]

“언어행위와 듣는 이의 신호에 관한 화용론적 분석 시도 -담화 속에 ‘네’”

김하수 『외국어로서의 한국어교육』14, 연세대학교 한국어학당, 55-70쪽 [1989]

“설득 텍스트에 나타난 공손 전략 연구.”

전정미 『한말연구』37, 한말연구학 회, 279-303쪽 [2015]

“담화의 기능 및 유형”

서 혁 『국어교육』5(1), 121-140쪽 [1995]

“기능과 문법 요소의 연결을 통한 한국어 교육-명령 기능을 중심으로”

한송화 『한국어교육』14(3), 국제한국어교육학회, 289-313쪽 [2003]

“국어문법론1”

임홍빈 장소원 한국방송대학교출판부 [1995]

“국어 담화분석 연구의 현황과 전망”

임규홍 『우리말연구』20, 우리말학회, 111-145쪽 [2007]

“구어와 담화 연구”

전영옥 『한국어학』45, 한국어학회, 45-93쪽 [2009]

“‘교육문법’에 있어서 한국어 구어 문법을 어떻게 기술할 것인가 에 대하여”

지현숙 『한국어학』45, 한국어학회, 113-139쪽 [2009]

“Vorschlag fur ein Sprachverhaltens modell und die Gewinnung von Textsorten”

Steger 『독어독문학』, 0(2), 115-131 [1974]

“'담화문법 교육'에 대하여”

임규홍 『문법 교육』5, 한국문법교육학회, 161 -184쪽 [2006]

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한국어 지시화행의 담화문법 연구 : 의미, 형태, 사용에 대한 맥락 분석적 접근을 중심으로

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