SAM 학술관계분석서비스

후설의 생활세계론이 초등 역사교육에 주는 함의

김봉석 초등교육연구, 23(4), 181-205 [2010]

후설에서 생활세계의 이중성(경험세계/선험세계)에 관해

이종훈 철학, 39, 257-283 [1993]

회통(會通) 체(體) 개벽(開闢)의 한국특수교육론

김병하 특수교육저널: 이론과 실천, 14(3), 307-315 [2013]

현상학적 환원과 현상학의 미래: “현상학적 환원의 현상학”을 위한 하나의 기여

이남인 철학과 현상학 연구, 54, 89-121 [2012]

현상학적 질적 연구에 대한 오해와 이해: 연구 논리와 연구 기 법 사이에서 길 찾기

유혜령 현상 해석학적 교육연구, 10(1), 5-31 [2013]

현상학적 교육학

이남인 교육철학, 47, 127-158 [2010]

현상학과 해석학: 후썰의 초월론적 현상학과 하이데거의 해석학 적 현상학

이남인 서울대학교 출판문화원 [2004]

현상학과 질적연구

이남인 파주: 한길사 [2014]

현상학과 생활세계

조주환 철학논총, 37, 171-190 [2004]

현상학, 철학의 위기를 돌파하라-후설&하이데거

박승억 파주: 김영사 [2013]

한국특수교육론-우리나라 특수교육(학)의 정체성

김병하 경산: 대구대학교 출판부 [2011]

한국 특수교육에서의 질적 연구 동향과 발전 과제

강경숙 강성종 한국교육, 39(1), 35-59 [2012]

한 부모 가정 어머니의 중도, 중복장애아동 양육 적응과정에 관한 생애사적 연구

이미숙 정서행동장애연구, 26(2), 23-49 [2010]

학생존재 이해에 대한 교육철학적 접근

정영근 교육철학, 38(2007.2), 187-206 [2007]

학령기 장애 자녀를 둔 어머니 경험 : 특 수교육대상자 선정과정과 교육현장을 중심으로

권미영 변찬석 진미영 학습장애연구, 11(1), 95-117 [2014]

하이데거의 터있음(Dasein)의 교육

김석완 교육철학연구, 34(1), 45-70 [2012]

하이데거의 철학과 존재론적 교육

임태평 교육철학, 58(2016.3), 105-137 [2016]

하이데거의 존재 사유를 통해 본 현대의 병과 아동 현존재를 위한 교육

엄태동 초등교육연구, 23(3), 153-172 [2010]

하이데거의 눈에 비친 현대인의 삶과 교육: 경이의 떠남과 교육의 퇴락

엄태동 교육철학연구, 33(2), 53-78 [2011]

하이데거의 “존재”개념에 대한 시론

송영배 철학사상, 15(S), 119-140 [2002]

하이데거에서의 존재론과 교육론

서용석 도덕교육연구, 25(2), 57-86 [2013]

하이데거 언어 사유의 교육적 의미와 교사의 역할

이소영 교육철학, 57(-). 1-23 [2015]

하버마스의 “생활 세계‘와 ”체계’ 이론 및 이에 과한 사회 문화 현상학적 비판-“‘문화주의적’으로 왜소화된 현상학적 생활 세계”에 대한 현상학적 재비판

최재식 철학과 현상학 연구, 13, 184-220 [1999]

푸른집 이야기

박정희 서울: 학민사 [2016]

특수학교에서 일반학교로의 전학이 지체장애학생과 그 가족에게 미치는 영향

강영택 이성용 특수교육연구, 17(1), 223-239 [2010]

특수교육학에서 현상학적 연구방법의 특징-중증장애 아동 교육연구를 중심으로

이숙정 특수교육아동연구. 7(1), 199-215 [2005]

특수교육의 역사와 철학

김병하 경산: 대구대학교 출판부 [2012]

특수교육연차보고서

교육부 세종: 저자 [2016]

특수교육 연구방법론으로서의 현상학과 해석학

손영수 진권장 현상학 해석학적 교육연구, 3(1), 5-57 [2005]

통합교육 종사자의 관계에 대한 현상학적 체험연구: 유치원 통합교육의 사태로부터

김경민 박사학위논문. 공주대학교 대학원 [2016]

타인의 얼굴-레비나스의 철학

강영안 서울: 문학과 지성사 [2005]

철학적 시 읽기의 즐거움

강신주 파주: 동녘 [2010]

철학 삶을 만나다

강신주 서울: 이학사 [2006]

처음 읽는 서양 철학사

안광복 파주: 웅진 지식하우스 [2007]

질적연구방법론Ⅰ: Bricoleur(2판)

김영천 파주: 아카데미프레스 [2012]

질적 연구의 원리와 방법

조용환 이화여자대학교 사회복지연구소 질적 연구 워크숍 자료집 [2014]

질적 연구와 현상학, 현상학적 사회복지연구

조용환 이화여자대학교 사회복지연구소 질적 연구 워크숍 자료집 [2014]

질적 연구를 위한 '교육학적 현상학'의 한계와 문제

배상식 철학연구, 129, 83-109 [2014]

질적 연구: 방법과 사례

조용환 파주: 교육과학사 [1999]

진리와 교육: 하이데거 존재론의 관점

서용석 교육철학연구, 49(-), 77-97 [2010]

지적장애아 가족의 삶에 있어 심리적 경험양상과 교육적 함의

김영준 조인수 특수아동교육연구, 10(4), 127-152 [2008]

중증 자폐성 장애 청소년의 성인기 전환에 대한 가족지원 요구 분석

배내윤 특수교육, 12(1), 31-59 [2013]

중등 통합교육의 현실 및 지원요구에 대한 질적 연구: 장애학생과 부모의 통합교육 경험 및 인식을 중심으로

안혜신 이숙향 지적장애연구, 13(1), 2013-235 [2011]

중도 중복장애아 교육연구에 있어서 훗설(Husserl)의 현상학적 방법론이 가지는 의미에 관한 고찰

김혜리 중복 지체부자유아연구, 50(1), 181-200 [2007]

전반적 발달장애아동 어머니의 스트레스와 대처에 관한 질적 연구

나수현 윤선아 특수교육, 4(1), 77-104 [2005]

장점 중심 특수교육을 위한 탐색적 연구

남윤석 이미애 한성희 정서행동장애연구, 25(2), 239-267 [2009]

장애자녀를 둔 다문화가정 어머니의 가족생활경험에 관한 내러티브 탐구

하미용 박사학위논문. 청주대학교 대학원 [2015]

장애자녀 양육에 대한 아버지와 어머니의 경험을 중심으로 살펴본 가족의 성숙과 변화

박혜준 이규옥 한성희 정서행동장애연구, 26(4), 137-163 [2010]

장애자녀 둔 부모 어떻게 살고 어떻게 죽어야할까

김석주 에이블뉴스 [2016]

장애유아 어머니의 통합교육 전이과정 경험 및 통합교육에 대한 요구 분석

이미숙 한민경 특수아동교육연구, 13(2), 237-265 [2011]

장애아동 가족을 대상으로 한 질적연구의 동향분석 및 과제: 2005년~2014년을 중심으로

곽승철 이원희 특수교육학연구, 50(1), 261-290 [2015]

장애아동 가족관련 국내 외 연구의 동향 비교분석: 한국과 미국의 특수교육 전문학술지를 중심으로

이병인 조현근 유아특수교육연구, 14(2), 99-127 [2014]

장애 아동 양육자의 장애수용과 희망에 관한 근거이론 연구

김경호 ( Kyoung Ho Kim ) 김현옥 ( Hyun Ok Kim ) 박지현 ( Ji Hyun Park ) 한국가족복지학, 27(-), 35-72 [2009]

자폐장애유아 어머니들의 교육에 대한 기대와 우려

김건희 특수교육저널: 이론과 실천, 15(4), 535-558 [2014]

자폐스펙트럼장애 자녀를 둔 어머니의 정신건강 영향요인

윤세은 최연실 정서행동장애연구, 28(3), 339-364 [2012]

자폐스펙트럼 장애유아의 부모가 통합반 교사와의 관계에서 느끼는 어려움

하영례 유아특수교육연구, 10(2), 187-213 [2010]

박사

자폐스펙트럼 장애 자녀를 둔 어머니의 양육경험-아스퍼거장애를 중심으로-

정선아 박사학위논문. 서울대학교 대학원 [2015]

자폐성장애 자녀 어머니의 장애수용 경험에 관한 질적 연구

김혜자 ( Heyei Ja Kim ) 정혜숙 ( Hye Suk Jung ) 사회과학 연구논총, 30(1), 279-316 [2014]

자폐성 장애학생 부모의 경험을 통한 초 중등 전환시스템 탐색

곽승철 이원희 특수교육학연구, 48(4), 173-200 [2014]

자폐성 장애인의 낙인화-자폐성 장애인을 자녀로 둔 부모의 인식과 대응

김교연 ( Kyoyeon Kim ) 특수교육저널: 이론과 실천, 15(3), 161-189 [2014]

자폐성 장애인을 자녀로 둔 부모의 돌봄 경험에 관한 연구-성인기 자녀를 둔 부모의 경험을 중심으로-

송금열 임해영 한국사회복지학, 67(3), 227-252 [2015]

자폐성 장애아의 어머니가 인식한 자녀의 초등학급생활과 수업 부적응

하영례 유아교육학논집, 14(5), 387-415 [2010]

자폐성 장애아동 아버지의 존재론적 이해: 특수교육과후기구조주의 방법론

곽승철 김형준 특수교육저널: 이론과 실천, 14(4), 163-187 [2013]

자폐성 장애 청소년의 학교폭력 경험 및 지원요구: 어머니 심층면담을 중심으로

이영선 이효정 자폐성장애연구, 13(3), 53-80 [2013]

박사

자폐성 장애 아동 어머니의 양육경험에 대한 현상학적 연 구

이신화 박사학위논문. 경성대학교 대학원 [2014]

자폐성 장애 아동 아버지의 양육경험과 적응에 관한 현상학적 연구

김경민 정서행동장애연구, 30(4), 93-132 [2014]

자폐 범주성 장애의 조기진단 및 교육 연계를 위한 지원 체계 수립 요구: 부모의 경험과 인식을 중심으로

이소현 자폐성장애연구, 13(1), 167-199 [2013]

자폐 범주성 장애 유아를 양육하는 아버지의 생애 이해: 슛제(F. Sch tze)의 이야기식 인터뷰를 중심으로

조현근 유아특수교육연구, 15(2), 27-64 [2015]

자폐 범주성 장애 유아 아버지의 리질리언스 과 정에 대한 질적 연구

강성리 장윤용 조현근 한국웰니스학회지, 11(2), 213-232 [2016]

입장이 담긴 글쓰기_보고서 작성과 평가의 전략. 홍원표 역. Denzin. N. K., & Lincoln, Y. S. (2011). The SAE Handbook of Qualitative Research, Fourth Edition. 최욱 외 옮김 (2014). 질적연구 핸드북

Pelias, R. J. 파주: 아카데미프레스 [2011]

인간의 존재구성 원리. 박세원, 신은순, 신귀연, 장정임, 박주희. 이해의 선물: 인간이해 존재구성 관계맺기를 위한 존재론적 탐구(pp. 41-92)

박세원 파주: 교육과학사 [2013]

인간의 본래성과 교육의 원형(原型), 그리고 변이형(變異型): 학습장애와 교직 전문성 개념의 재해석

엄태동 교육원리연구, 19(2), 85-113 [2014]

유치원통합교육에 대한 자폐스펙트럼 장애유아 부모의 요구 분석

서은정 ( Un Jeong Seo ) 하영례 ( Young Rye Ha ) 특수아동교육연구, 12(2), 501-533 [2010]

왜 존재론적 탐구인가?: 탐구의 존재론적 자리매김과 탐 구론적 전경 재구축

박세원 교육인류학연구, 17(3), 1-40 [2014]

에드문트 후설 엄밀한 학문성에 의한 철학의 개혁

박인철 파주: ㈜살림출판사 [2013]

어머니의 생애사를 통해 본 자폐성장애 예술가 청년의 진로개발 과정

이경면 자폐성장애연구, 15(2), 147-177 [2015]

어린이집 완전통합을 경험한 장애아동 부모가 인식하는 초등 통합의 어려움과 지원요구

안선영 ( Seon Young Ahn ) 조윤경(Youn Kyung Cho) 특수아동교육연구, 16(2), 255-285 [2014]

액션러닝 활동을 적용한 예비교사의 장애아 부모상담 프로그램 실행연구

곽승철(Seung-Chul Kwak) 이원희(Weon hee Lee) 특수교육학연구, 50(3), 239-268 [2015]

아동교육 연구의 현상학적 접근:역사와 과제

유혜령 ( Hye Ryeong Yu ) 교육인류학연구, 8(1), 57-90 [2005]

순회특수교사들의 교사학습공동체 운영에 대한 사례연구: 중도 중복 장애학생 수업을 중심으로

곽승철 박선정 특수교육학연구, 51(1), 73-99 [2016]

생활세계의 위상학과 일상사-역사주의의 극복과 재건을 위한 현상학적 연구(1), ‘장소’의 존재론적 매개성에서

송석랑 해석학연구, 36, 313-360 [2015]

생활세계를 어떻게 이해할 것인가? 하버마스와 가핑켈을 중심으로

이창원 문화와 사회, 14, 147-176 [2013]

생활 세계적 현상학

한전숙 철학과 현상학 연구, 5, 15-37 [1992]

삶을 위한 철학수업: 자유를 위한 작은 용기

이진경 파주: 문학동네 [2013]

사회과교육에서 생활세계에 근거한 지역학습의 방안 탐색

박길자(Park Gil-Ja) 사회과교육, 45(3), 251-275 [2006]

배움의 의미

김성길 서울: 학지사 [2009]

발달지체유아 아버지의 양육 스트레스와 대처방안에 관한 연구

강윤영 석사학위논문. 단국대학교 대학원 [2007]

발달장애학생 부모의 통합교육 인식과 관점에 대한 자문화기술지

곽승철 이원희 특수교육학연구, 49(3), 89-119 [2014]

발달장애아동 어머니의 양육경험- 끝없는 긴장의 재구성-

차혜경 박사학위논문. 중앙대학교 대학원 [2008]

발달장애아 어머니 양육체험의 교육적 가능성

신현정 자폐성장애연구, 15(1), 179-202 [2015]

문제행동이 장애아 가족의 삶에 미치는 영향과 가 족의 대처방식에 관한 질적연구

김남희 김영란 박지연 정서행동장애연구, 26(3), 17-43 [2010]

몸 주체 권력: 메를로퐁티와 푸코의 몸 개념

강미라 이학사: 서울 [2011]

망각과 자유: 장자 읽기의 즐거움

강신주 서울: 갈라파고스 [2014]

마르틴 하이데거의 〈사이-나눔〉: ‘동일성과 차이’의 본질 유래

신상희 철학, 43, 220-249 [1995]

들뢰즈의 니체와 철학 읽기

박찬국 세창미디어: 서울 [2012]

박사

들뢰즈 존재론과 통합교육의 변환

김형준 박사학위논문. 공주대학교 대학원 [2015]

동일성과 차이 해제. Heidegger, M. 원저 (1954, 1956, 1957, 1959). Identit t und Differenz

신상희 서울: ㈜민음사 [2000]

독일 정신지체인의 부모 자조모임 ‘레번스힐페’의 역사적 발전사 소고

김기흥 서울: 집문당 [2014]

니체와 불교

박찬국 서울: 씨아이알 [2013]

니체: 건강한 삶을 위한 긍정의 철학을 기획하다

백승영 파주: 한길사 [2011]

너로 인해 사랑을 배우다

김석주 에이블뉴스 [2016]

내러티브 탐구의 존재론적, 방법론적, 인식론적 입장과 탐구 과정에 대한 이해

김병극 교육인류학연구, 15(3), 1-28 [2012]

기술시대의 자연에 대한 하이데거의 숙고: 대지의 위험과 대지의 구원

신상희 철학과 현상학 연구, 14, 213-239 [1999]

그룹홈 거주 자폐성장애 성인자녀가 일반가정에서 보이는 어머니와의 부정적 상호작용에 관한 참여관찰

강영심 김영준 특수교육재활과학연구, 52(4), 81-105 [2013]

교육현상학의 기초

김춘일 서울: 태학사 [1997]

교육해석학

손승남 서울: 교육과학사 [2001]

교육철학 담론

이병승 서울: 박영 story [2014]

교육인류학과 질적연구

교육인류학연구, 15(2), 1-21 [2012]

교육연구에서 내러티브 탐구의 의의와 예술기반 연구로서 의 가능성 탐색

김정희 소경희 교육과정연구, 32(2), 21-40 [2014]

교육본질 복원으로서의 특수교육론 정립

박경란 ( Byung Ha Kim ) 김병하 특수교육저널: 이론과 실천, 11(4), 69-91 [2010]

교육과 삶의 시적차원: ‘존재’와 ‘사고’와 ‘거주

서용석 도덕교육연구, 23(2), 189-216 [2011]

교육 연구에서 내러티브 탐구의 적용: 최근 5년간 연구의 내용분석과 하나의 실제 연구

김영미 김지영 박병기 박현아 교육심리연구, 29(3), 383-408 [2015]

가족지원서비스 관점에서 본 유아특수교육교사와의 협력이 발달지체유아 어머니의 삶의 질에 미치는 영향

김영준 김진호 정서행동장애연구, 25(4), 275-310 [2009]

『현상학과 상호문화성』

박인철 파주: 아카넷 [2015]

『하이데거의 『존재와 시간』 강독』

서울: 그린비 [2014]

『질적연구: 철학과 예술 그리고 교육』

곽영순 파주: 교육과학사 [2009]

『장자, 차이를 횡단하는 즐거운 모험』

강신주 서울: 그린비 [2007]

『불온한 것들의 존재론』

이진경 서울: 휴머니스트 [2011]

『몸의 세계, 세계의 몸 -메를로-퐁티의 ‘지각의 현상학’ 에 대한 강해』

조광제 서울: 이학사 [2004]

「실존론적-존재론적 공간사유 : 하이데거의 공간사유를 중심으로」

김재철 철학연구, 114(-), 1-36 [2010]

「‘Authenticity’ 개념에 관한 교육학적 일고찰: 하이데거의 ‘죽음과 탄생’의 교육론」

서용석 교육철학연구, 33(3), 49-72 [2011]

“장애를 가진 자녀에 대한 아버지의 양육 경험 연구”

김정연 윤형준 특수교육, 12(3), 333-356 [2013]

“장애를 가진 자녀를 키우는 여성의 생애사에 관한 연구.”

성정숙 이현주 한국장애인복지학, 14, 27-49 [2011]

‘현상학적 교육학’의 의미와 연구방법의 문제

배상식 철학연구, 125, 191-214 [2013]

‘Ge-stell(몰아세움)’의 새 옮김 말 ‘세움-몰이’

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<행복한 시지푸스의 사색 하이데거 존재론과 예술철학>

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자폐성 장애아 부모의 삶과 교육에 대한 존재론적 사유

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