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유아의 연령 및 선호하는 동화 장르에 따른 소망에 대한 믿음 연구

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유아의 언어 이해력과 공감능력에 따른 시 그림책 반응 양상 연구

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글 없는 그림책 활용에 따른 만3세 유아의 언어 능력 및 사회ㆍ정서 발달에 관한 사례연구

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글 없는 그림책 이야기 꾸미기 활동이 유아의 창의성에 미치는 영향

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그림책읽기 중재가 초등저학년 발달장애학생의 사회성에 미치는 영향

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그림책의 이해Ⅱ

김세희 현은자 경기: 사계절 [2005]

그림책의 이해Ⅰ

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그림책을 활용한 유아 창의성 프로그램 개발과 효과연구

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그림책을 활용한 소집단 독서활동이 아동의 사회성 발달에 미치는 영 향

강은정 가톨릭대학교 교육대학원 석사학위청구논문 [2012]

그림책을 활용한 상위언어인식 활동이 유아의 상위언어인식, 읽기능 력, 마음이론 발달에 미치는 영향

정주원 덕성여자대학교 박사학위청구논문 [2005]

그림책을 활용한 미술 감상프로그램이 유아의 미적 반응에미치는 효과

김소연 현은자 어린이문학교육연구. 2(2). 63-80 [2001]

그림책을 활용한 문학치료 프로그램이 또래 수용도가 낮은 아 동의 사회기술과 마음읽기 능력 향상에 미치는 효과

김영애 김춘경 어린이문학교육연구. 13(2). 47-71 [2012]

그림책에 대한 영 유아의 반응 연구 경향 분석: 1996년부터 2010년까 지의 국내 연구를 중심으로

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그림책 장르별 만3세 유아의 반응 분석

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그림책 작가의 쓰기 및 유아 독자의 읽기 전략으로서의 상호텍스트성

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그림책 읽기의 심미적 접근

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그림책 읽기 과정에서의 교사 발문 탐구; 픽션과 논픽션을 중심으로

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20세기 초기 국어의 문법

권재일 서울: 서울대학교 출판부 [2005]

그림책의 장르에 따른 아동의 다시 말하기(retelling) 반응 분석 : 만 6, 7, 9세 아동을 대상으로

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