중국어권 학습자를 위한 한국어 구어 담화표지 교육 연구

유나 2016년

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논문상세정보

- 저자 유나
- 형태사항 273 p.: 26cm: 삽화
- 일반주기 참고문헌 수록
- 학위논문사항 서울대학교 대학원, 학위논문(박사)-, 국어교육과, 2016. 8
- DDC 410.7
- 발행지 서울
- 언어 kor
- 출판년 2016
- 발행사항 서울대학교 대학원
- 주제어 구어 담화표지 구어 담화표지의 사용 구어 담화표지의 이해 담화 기능 중·고급 중국어권 학습자 한국어 구어 담화표지 교육 한국어교육
- 참고문헌( 165)
유사주제 논문( 1,447)

인용/피인용

중국어권 학습자를 위한 한국어 구어 담화표지 교육 ...

' 중국어권 학습자를 위한 한국어 구어 담화표지 교육 연구' 의 주제별 논문영향력

논문영향력 요약
동일주제 총논문수	논문피인용 총횟수	주제별 논문영향력의 평균
주제	동양3국 언어 구어 담화표지 구어 담화표지의 사용 구어 담화표지의 이해 담화 기능 중·고급 중국어권 학습자 한국어 구어 담화표지 교육 한국어교육
1,454	0	0.0%

논문영향력
주제		주제별 논문수	주제별 논문영향력
주제분류(KDC/DDC)	동양3국 언어	96	0.0%
주제어	구어 담화표지	1	0.0%
	구어 담화표지의 사용	1	0.0%
	구어 담화표지의 이해	1	0.0%
	담화 기능	103	0.0%
	중·고급 중국어권 학습자	1	0.0%
	한국어 구어 담화표지 교육	1	0.0%
	한국어교육	1,251	0.0%
계		1,455	0.0%
* 다른 주제어 보유 논문에서 피인용된 횟수

' 중국어권 학습자를 위한 한국어 구어 담화표지 교육 연구' 의 참고문헌

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한국어 학습자의 토론 담화에 나타난 화용적 문제 연구 -담화표지 사용을 중심으로-
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한국어 표현교육론
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한국어 문법화 형태의 교육 방안 : '다고'관련 형태의 문법 항목선정과 배열을 중심으로
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한국어 문법 교수 방법론의 재고찰 – 제 2언어 교수 이론에 바탕을 둔 교수 모형의 보완
이미혜 『한국어 교육』18, 국제한국어교육학회, 285-310 쪽 [2007]
한국어 담화표지의 특징 연구
전영옥 『화법연구』4, 한국화법학회, 113-145쪽 [2002]
한국어 담화표지 분석
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박사

한국어 담화 표지에 대한 연구
김향화 계명대학교 대학원 박사학위논 문 [2003]
한국어 담화 표지어 '뭐'의 의미
이한규 『담화와 인지』6-1, 담화 인 지언어학회, 137-157쪽 [1999]
한국어 담화 표지어 '그래'의 의미 연구
이한규 『담화와 인지』3, 담 화 인지언어학회, 1-26쪽 [1996]
한국어 구어 문법의 교육 내용 연구
김현지(Hyunji Kim) 『한국어 교육』26, 국제 한국어교육학회, 749-772쪽 [2015]
한국어 구어 말뭉치 연구
서상규 한국문화사 [2013]
한국어 교육을 위한 문법 기반 언어 기능의 통합 교육 과정 구조화 방법론 연구
『국어교육연구』22, 서울대학교 국어교육연구소, 261-334쪽 [2008]
한국어 교육에서의 담화 표지에 대한 접근의 현황과 방향성
이은희 『한중인문학연구』46, 한중인문학회, 165-192쪽 [2015]
참의 감탄사와 담화표지 의미 기능
구종남 ( Jong Nam Koo ) 『한민족어문학』69, 한 민족어문학회, 399-428쪽 [2015]
중국인 한국어 초급 학습자의 읽기 능력 향상을 위한 담화표지 교육 내용 구성에 대한 연구 -접속표지를 중심으로-
유나 『국제한국어교육 학회 학술대회논문집』2011, 국제한국어교육학회, 455-467쪽. [2011]
중국인 학습자를 위한 한국어 담화표지 교육 내용 구성에 대한 일고찰
유나 『한국언어문화학』11, 국제한국언어문화학회, 171-197쪽 [2014]
주요, 「한국어 담화표지에 관한 중국어 대응 표현 연구」
한양대하교 대 학원 석사학위논문 [2011]
익환, 권경원 공역,『화용론』
한신문화사 [1992]
우리말담화표지 "자" 고찰
김영철 ( Young Cheol Kim ) 『국어문학』45, 국어문학회, 5-23 쪽 [2008]
여성 결혼 이민자의 구어에 나타난 담화 표지 사용 양상 연구
김선정 김신희 『언어과학연구』64, 언어과학회, 25-46쪽 [2013]
서울대학교국어교육연구소,『한국어교육학 사전』
하우 [2014]
문법화의 이해
이성하 한국문화사 [1998]
담화표지 {뭐}의 사용패턴과 기능
남길임 차지현 『한글』288, 한글학 회, 91-119쪽. [2010]
담화 표지 ‘막’의 의미와 기능
안정아 『한국어학』40, 한국어학회, 251-279쪽. [2008]
국어의 구어와 문어의 특성
노대규 『한국정보과학회 언어공학연구회 학술발표 논문집』1989, 한국정보과학회 언어공학연구회, 81-84쪽 [1989]
박사

국어의 간투사 연구
오승신 이화여자대학교 박사학위논문 [1995]
국어 의문사의 담화표지화
김명희 『담화와 인지』12-2, 담화 인지 언어학회, 41-63쪽 [2005]
국립국어원, 『(외국인을 위한)한국어 문법 1-체계편』
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감탄사의 의미 구조
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『한국어의 입말과 글말』
노대규 국학자료원 [1996]
『한국어문법교육론』
강현화 『외국어로서의 한국어교육학』, 방송대출 판부 [2005]
『한국어 담화ㆍ텍스트론』
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『표준국어문법론』
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『우리말 문법론』
고영근 집문당 [2008]
『담화 분석』
한국문화사 [2001]
『국제통용 한국어교육 표준 모형 개발』
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『국어 화용표지의 연구』
이정애 서울: 월인 [2002]
『구어 능력 발달 연구』
장경희 역 락 [2014]
『國語話用論』
김종택 형설출판사 [1982]
「한국어의 담화 표지 ‘이제’」
『담화와 인지』1, 담화 인지언어 학회, 261-287쪽 [1995]
박사

「한국어 학습자의 말하기 능력 향상을 위한 담화표지 교육 방안 연구」
문수지 한국외국어대학교 대학원 석사학위논문 [2013]
「한국어 학습자를 위한 한국어 담화표지 연구: (글쎄), (뭐), (좀) 을 중심으로」
정선혜 상명대학교 교육대학원 석사학위논문 [2006]
「한국어 의문사 담화표지의 중국어 대응 표현 연구: ‘뭐’, ‘왜’, ‘어 디’를 중심으로」
형몽아 동국대학교 대학원 석사학위논문 [2015]
「한국어 문법 교육의 이론과 실제: 문법 교육의 표준화와 다양화 의 과제」
『국어교육연구』16, 서울대학교 국어교육연구소, 125-191쪽 [2005]
「한국어 문법 교수, 학습 방법의 현황과 개선 방향 : 학습자와 교 수자의 메타적 인식 강화를 중심으로」
구본관 『국어교육연구』30, 서울대학교 국어교육연구소, 255-313쪽 [2012]
「한국어 모어 화자와 한국어 학습자의 담화표지 사용 양상 대조 연구」
백은정 영남대학교 대학원 석사학위논문 [2011]
「한국어 담화표지어 ‘예’의 의미」
『현대문법연구』65, 현대문법 학회, 171-197쪽 [2011]
「한국어 담화표지어 ‘어디’의 화용분석」
『우리말 글』44, 우리 말글학회, 83-111쪽 [2008]
「한국어 담화표지어 ‘아니’의 의미」
『현대문법연구』67, 현대문 법학회, 145-171쪽 [2012]
「한국어 담화표지 ‘아니’와 중국어 ‘不是’의 대조 연구」
원해운 경희대 학교 일반대학원 석사학위논문 [2014]
「한국어 담화에 나타난 반복표현 연구: 유형, 분포 및 기능」
전영옥 상 명대학교 대학원 박사학위논문 [1998]
「한국어 구어 문법을 어떻게 기술할 것인가? -기준점의 선정과 그 논의-」
지현숙 『한국어 교육』21, 국제한국어교육학회, 307-332쪽 [2010]
「한국어 교육 항목으로서의 담화표지 ‘말이다’에 대한 고찰」
서희정 『이중언어학』43, 이중언어학회, 217-246쪽 [2010]
「한국어 감탄사의 유형 분류 연구」
『한말연구』31, 한말연구학 회, 229-260쪽 [2012]
「한국어 ‘어디’와 중국어 ‘哪儿/哪里’의 대조 연구」
진설매 『한국어 교 육』25, 국제한국어교육학회, 187-220쪽 [2014]
박사

「중국인 한국어 학습자의 담화에 나타난 텍스트적 담화표지 사용 양상 연구」
김현주 계명대학교 대학원 석사학위논문 [2013]
「중국인 학습자를 위한 한국어 부사어 담화표지 교육 연구 - ‘아니’, ‘좀’, ‘그냥’을 중심으로 -」
장월형 서울대학교 석사학위논문
「중국인 학습자를 위한 한국어 담화표지 교육 방안 연구」
선신휘 경희 대학교 대학원 석사학위논문 [2012]
「중국인 학습자를 위한 담화표지 ‘어디’에 대한 연구 - 한, 중 화용 기능의 대조를 중심으로-」
『새국어교육』103, 한국국어교육학회, 283-309쪽 [2015]
「중국어 담화표지어 유형 및 중한 대조 연구」
이윤경 『담화와 인지』 23, 담화 인지언어학회, 159-186쪽 [2016]
박사

「이야기체 담화에 나타나는 담화표지 사용양상 비교 분석: 영어 권 고급 한국어 학습자와 한국어 모어 화자를 대상으로」
현혜미 이화여자대학 교 교육대학원 석사학위논문 [2005]
「의지감탄사 ‘예, 글쎄, 아니’의 담화분석」
『인문과학』69, 연세 대학교 인문과학연구소, 139-185쪽 [1993]
「의사소통 중심의 한국어교육을 위한 담화표지 ‘그냥’ 의 기능 연 구」
심란희 『한국문법교육학회 학술발표논문집』, 한국문법교육학회, 64-89쪽 [2011]
「우리말 담화표지 ‘참’ 고찰」
김영철 『국어문학』43, 국어문학회, 235-252쪽 [2007]
「우리말 담화표지 ‘막’ 고찰」
『국어문학』48, 국어문학회, 5-22 쪽 [2010]
「외국어로서의 한국어 문법 교육: 문법 항목 선정과 단계화를 중 심으로」
김유정 『한국어교육』9, 국제한국어교육학회, 19-36쪽 [1998]
「언어 행위와 듣는 이의 신호에 관한 화용적 분석 시도-담화 속 에서 ‘네’」
김하수 『말』14, 연세대학교, 55-70쪽 [1989]
「성별 담화표지어의 사용 양상 비교 연구 - 중국인 한국어 학습 자를 대상으로-」
황정민 『한국언어문화학』5, 국제한국언어문화학회, 347-371 쪽 [2008]
「미래지향적 한국어 말하기 듣기 교육의 담론 -문사철, 첨단기술, 스토리텔링의 복합을 도모하며-」
『화법연구』30, 한국화법학회, 395-413쪽 [2015]
「대화구조로 본 ‘아니’의 기능」
김미숙 『담화와 인지』4-2, 담화 인지 언어학회, 71-101쪽 [1997]
「담화표지화의 정도성의 대한 한 논의 - ‘뭐, 어디, 왜’를 중심으 로」
박석준 『한말연구』21, 한말연구학회, 87-106쪽 [2007]
「담화표지어 ‘좀’ 사용 연구: 중국인 한국어 학습자를 대상으 로」
박혜선 『응용언어학』27, 한국응용언어학회, 29-52쪽 [2011]
「담화표지되기와 문법화」
『우리말 글』26, 우리말글학회, 61-80 쪽 [2002]
「담화표지 ‘참’과 어찌말 ‘참’의 비교 연구」
강우원 『언어과학』7, 한국 언어과학회, 5-26쪽 [2000]
「담화표지 ‘뭐’의 문법화와 담화 기능」
『국어문학』35, 국어문학 회, 5-32쪽 [2000]
「담화표지 ‘뭐’의 기능과 운율적 특성」
송인성 『한국어학』58, 한국어 학회, 83-106쪽 [2013]
「담화표지 ‘막’의 기능 연구」
최지현 목포대학교 교육대학원 석사학위 논문 [2005]
「담화표지 ‘글쎄’의 담화기능과 사용의미」
이해영 『이화어문논집』13, 이화어문학회, 129-150쪽 [1994]
「담화표지 ‘그러니까’의 사용에 내재한 화자의 담화전략 연구」
『어문연구』60, 어문연구학회, 27-56쪽 [2009]
「담화표지 {좀}의 기능과 형태, 운율적 특성의 실현 양 상」
송인성 신지영 『한국어학』62, 한국어학회, 315-339쪽 [2014]
「담화불변화사, still와 yet」
『언어』9, 충남대학교 어학연구소, 99-111쪽 [1988]
「담화불변화사 {아니}」
『우리말 연구의 샘터』, 연산도수회선 생 화감기념논총 간행위원회, 384-401쪽 [1994]
「담화불변화사 Well 에 관하여」
김건수 『언어연구』4-1, 한국현대언어 학회, 17-33쪽 [1987]
「담화대용표지의 의미 연구」
신현숙 『국어학』19, 국어학회, 427-451 쪽 [1989]
「담화 표지의 의미 연구」
김선희 『목원대학교 논문집』27, 목원대학교 5-26쪽 [1995]
「담화 표지 연구에 드러난 몇 가지 의문」
황병순 『배달말』47, 배달할 학회, 115-135쪽 [2010]
「담화 표지 ‘그러게’에 대한 연구」
안윤미 『한국어학』56, 한국어학회, 91-118쪽 [2012]
「국제 통용 한국어교육 표준 모형 개발 2단계」
김중섭 국립국어원 [2011]
「국어 화용표지의 연구」
이정애 전북대학교 대학원 박사학위논문 [1998]
「국어 의문사 ‘뭐’의 의미 분석」
정윤희 『겨레어문학』35, 겨레어문학 회, 109-131쪽 [2005]
「국어 문법과 한국어 문법의 상관성」
민현식 『한국어 교육』14, 국제한국 어교육학회, 107-141쪽 [2003]
「국어 담화표지의 유형과 담화표지되기」
김태엽 『우리말 글』19, 우리 말글학회, 1-23쪽 [2000]
「국어 담화 표지 ‘인자’에 대한 연구」
『담화와 인지』2, 담화 인지언어학회, 1-20쪽 [1996]
「국어 담화 표지 ‘예’와 ‘네’의 사용에 나타나는 변이에 대한 연 구」
강현석 『사회언어학』17-2, 한국사회언어학회, 57-86쪽 [2009]
「국어 간투사의 위상 연구」
신지연 서울대학교 대학원 석사학위논문 [1988]
「국어 ‘말이야’의 의미와 담화적 기능」
『담화와 인지』5-2, 담 화 인지언어학회, 159-179쪽 [1998]
「관심획득표지의 의미기능」
송병학 『언어』8, 충남대학교 어학연구소, 5-24쪽 [1987]
「간투사 ‘아니’의 의미 기능」
구종남 『한국언어문학』39, 한국언어문학 회, 43-64쪽 [1997]
「‘가지다’ 구성의 문법화에 대한 공시적 분석」
손혜옥 『한국어학』55, 한국어학회, 207-238쪽 [2012]
「‘-어가지고’에 대하여」
임규홍 『배달말』19-1, 배달말학회, 49-80쪽 [1994]
「{-요} 쓰임의 구조와 기능」
박성현 이정민 『언어』16, 한국언어학회, 361-389쪽 [1991]
“한국어의 ‘그러-’형 담화표지 기능 연구: 일상대화 분석을 바탕 으로”
이희정 연세대학교 석사학위논문 [2003]
“한국어 초급 말하기 교재의 간투사 연구”
심민희 『인문연구』65, 영 남대학교 인문과학연구소, 127-162쪽 [2012]
“한국어 담화표지의 기능.”
김향화 『한국학논집』28, 계명대학교한국학 연구소, 113-140쪽 [2001]
“한국어 담화표지어 ‘왜’.”
이한규 『담화와 인지』4-1, 담화 인지언어 학회, 1-20쪽 [1997]
“텍스트 유형과 담화 표지의 상관관계 : 유학생의 한국어 쓰기 교육에서의 활용을 위하여”
김정남 『텍스트언어학』24, 한국텍스트언어학회, 1-26쪽 [2008]
“시간부사 ‘이제’의 담화기능.”
이원표 『인문과학』68, 연세대학교 인문 과학연구소, 105-137쪽 [1992]
“부사 ‘정말’류의 담화적 의미.”
임규홍 『한국어 의미학』2, 한국어의 미학회, 237-254쪽 [1998]
“담화표지 ‘있잖아’에 대하여.”
김주미 『한말연구』14, 한말연구학회, 93-116쪽 [2004]
“담화표지 ‘어디’에 대하여.”
구종남 『언어학』7, 대한언어학회, 217-234 쪽 [1999]
“담화표지 ‘뭐냐’와 ‘있지’에 대하여.”
임규홍 『어문학』56, 한국어문학 회, 51-68쪽 [1995]
“구어 담화에서의‘그래 가지고'의 의미”
강소영 『한국어 의미학』16, 한국어의미학회, 1-21쪽 [2005]
“‘좀’ 문법화의 의미 화용론적 연구.”
주경희 『국어교육』115, 한국어교 육학회, 433-453쪽 [2004]
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'그러하-'의 지시와 대용, 그리고 그 역사
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"세종 코퍼스 분석을 통한 우리말 ""예/네""의 담화 표지 기능 연구"
김선회 임선희 『사회언어학』22-1, 한국사회언어학회, 203-223쪽 [2014]

중국어권 학습자를 위한 한국어 구어 담화표지 교육 연구

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