사회적 자본으로서 규범 신뢰감 형성에 영향을 주는 교사의 생활지도 태도

강은영 2016년

활용도
공유도
영향력

논문상세정보

- 저자 강은영
- 기타서명 The Effect of Teacher Discipline on the Formation of Norm Trust as Social Capital
- 형태사항 26cm: ix, 172 p.
- 일반주기 인하대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다, 지도교수:정상우, 참고문헌 : p.148-160
- 학위논문사항 인하대학교 대학원 일반대학원, 사회교육과, 학위논문(박사)-, 2016. 8
- DDC 21, 371.4
- 발행지 인천
- 언어 kor
- 출판년 2016
- 발행사항 인하대학교 대학원
- 주제어 교사의 생활지도 태도 규범 법신뢰감 사회적 자본 생활지도 신뢰 참여 청소년 학교규칙 신뢰감 학생인권
- 참고문헌( 165)
유사주제 논문( 6,684)

인용/피인용

사회적 자본으로서 규범 신뢰감 형성에 영향을 주는 교 ...

' 사회적 자본으로서 규범 신뢰감 형성에 영향을 주는 교사의 생활지도 태도' 의 주제별 논문영향력

논문영향력 요약
동일주제 총논문수	논문피인용 총횟수	주제별 논문영향력의 평균
주제	학교 조직과 운영,특별한 교육 교사의 생활지도 태도 규범 법신뢰감 사회적 자본 생활지도 신뢰 참여 청소년 학교규칙 신뢰감 학생인권
6,695	0	0.0%

논문영향력
주제		주제별 논문수	주제별 논문영향력
주제분류(KDC/DDC)	학교 조직과 운영,특별한 교육	64	0.0%
주제어	교사의 생활지도 태도	2	0.0%
	규범	197	0.0%
	법신뢰감	3	0.0%
	사회적 자본	1,028	0.0%
	생활지도	43	0.0%
	신뢰	1,544	0.0%
	참여	445	0.0%
	청소년	3,336	0.0%
	학교규칙 신뢰감	2	0.0%
	학생인권	31	0.0%
계		6,695	0.0%
* 다른 주제어 보유 논문에서 피인용된 횟수

' 사회적 자본으로서 규범 신뢰감 형성에 영향을 주는 교사의 생활지도 태도' 의 참고문헌

박사

형성적 법교육의 의의와 효과에 관한 연구
송성민 서울대학교 박사학 위논문 [2013]
한국의 학급풍토 연구의 동향
김경식 『교육사회학연구』, 제9권 2호, pp.1-30 [1999]
한국사회와 신뢰: 후쿠야마와 퍼트남 논의의 재검토
김인영 ( In Young Kim ) 『세계지 역연구논총』, 제26권 1호, pp.5-29 [2008]
한국교육개발원 『교사의 학교생활․문화 진단과 과제』
한국교육개발원 정책토론회 자료집 [2012]
한국개발연구원 『한국경제․사회와 사회적 자본』
한국개발연구원 연구 보고서 [2007]
학생인권조례에 관한 몇 가지 법적 쟁점
오동석 『교육법학연구』, 제 22권 2호, pp.125-144 [2010]
학생인권조례 분석 및 학생인권 조사 개발 방향
조금주 ( Kum Ju Cho ) 『청소년학연 구』, 제23권 2호, pp.299-320 [2016]
학생생활지도의 도덕교육적 의미와 제안:학교폭력을 중심으로
정탁준 『도덕윤리과교육』, 제28권, pp.57-80 [2009]
박사

학급 공동체의식이 집단 따돌림 관여 행동에 미치는 영향: 주변인 유형(방관자, 가해동조자, 피해자 방어자)을 중심으로
오지원 서울대학 교 석사학위논문 [2013]
학교공동체용 사회자본 측정도구 개발
김태선 김혜영 『교과교육학연 구』, 제12권 3호, pp.957-977 [2008]
박사

친인권적 교실 문화가 청소년의 인권 태도에 미치는 영향
김영신 서울 대학교 박사학위논문 [2010]
초·중등 교원의 명예퇴직 사유 분석
김성기 황준성 『한국교원교육 연구』, 제29권 4호, pp.109-127 [2012]
청소년의 사회참여활동과 시민성 형성에 관한 연구
정현 허인숙 『한국청소년연구』, 제15권 2호, pp.443-472 [2004]
청소년 참여활동이 공동체의식에 미치는 효과
박가나 서울대학교 박사 학위논문 [2008]
집합행동, 신뢰, 법: 공적 신뢰의 토대에 관한 고찰
김도균 『서울대 학교 법학』, 제54권 3호, pp.543-599 [2013]
인권교육 개념및 방향 정립 모색 연구
이종태 국가인권위원회 연구용역보고서 [2005]
우종필 교수의 구조방정식모델 개념과 이해
우종필 한나래출판사 [2013]
연합뉴스, “경기도 학생인권조례 전국 최초 선포”
년 10월 15일자 영상뉴스 [2010]
신뢰의 개념적 다차원성과 영향요인의 차별성
원숙연 『한국행정학회 춘계학술대회 발표논문집』, pp.257-273 [2001]
신뢰의 개념에 대한 비판적 검토와 재구성
박통희 『한국행정학보』, 제33권 2호, pp.1-17 [1999]
사회제도신뢰의 인과구조에 대한 한 미 비교연구: 단체참여와 사회적지원의 매개효과분석
김상돈 『국제․지역연구』, 제15권 3호, pp.125- 159 [2006]
사회자본 형성을 위한 시민교육의 방향
최종덕 『시민교육연구』, 제 39권 4호, pp.135-161 [2007]
사회과 인권교육 내용요소의 통합적인 구성 방안
박길자 『사회과 교 육연구』, 제15권 1호, pp.1-24 [2008]
법교육 목표로서의 법적 관용성발달에 관한 연구
박성혁 『시민교육연 구』, 제17권, pp.69-82 [1993]
법감정의 일반화를 위한 제언
변종필 『법철학연구』, 제3권 1호, pp.235-264 [2000]
대인신뢰에 대한 가치관과 단체참여의 영향 : 어떤 가치관과 단체참여가 사회적 자본을 배태시키나?
박통희(朴統熙) 『한국행정학보』, 제44권 1호, pp. 67-97 [2010]
구조방정식 모형분석과 AMOS 18.0/19.0
이학식 집현재 [2011]
교사발달단계를 고려한 교사평가 준거의 탐색
이두영 이윤식 『한국 교원교육연구』, 제26권 4호, pp.143-168 [2009]
고등학생의 더불어 사는 능력에 영향을 미치는 요인: 사회자본의 영향을 중심으로
김경근 황여정 『한국교육학연구』, 제19권 1호, pp.61-86 [2013]
경향신문, “한국 살기 좋은 나라 28위…사회적 자본 ‘취약’
년 11월 3일자 [2015]
강의식 법교육과 학생자치법정이고등학생의 법의식에 미치는 효과
김주선 『법과인권교육연구』, 제1권, pp.1-24 [2008]
『학위논문 작성을 위한 교육연구 및 통계분석』
백순근 교육과학사 [2012]
『학생자치법정 효과분석 및 개선방안 연구』
정상우 법무부․한국법교 육센터 연구보고서 [2015]
『학생자치법정 운영백서』
법무부 [2012]
『학생자치법정 매뉴얼 2.0』
법무부
『학교규율에 대한 교사와 학 생의 인식에 기초한 대안 탐색연구』
신병철 심임섭 이우경 조금주 천세영 한국청소년개발원 연구보고서 [1999]
『청소년비행의 태도에 관한 연구: 법의식과의 관계를 중심으 로』
김준호 한국형사정책연구원 연구총서 [2004]
『청소년 법의식 지표 개발 연구』
김해성 법무부 법교육 연구과제 보고서 [2007]
『잠재적 교육과정의 이론과 실제』
김종서 교육과학사 [1994]
『법집행의 공정성에 대한 국민의식 조사연구』
강은영 신의기 한국형 사정책연구원 연구총서 [2012]
『법과 정치』
이헌환 박영사 [2007]
『로스쿨을 위한 법학입문』
이상돈 법문사 [2011]
『교육심리 및 생활지도』
김정규 김충기 한국학술정보(주) [2003]
『SPSS/AMOS 통계분석방법』
송지준 21세기사 [2014]
「미군정기 새교육운동과 국민학교 규율 연구」
이상록 『역사와 현실』, 제35권, pp.114-146 [2000]
“한국인의 법의식에 관한 사회학적 연구”
임희섭 『서울대학교 법학』, 제15권 1호, pp.33-81 [1974]
“한국 청소년의 시민지식 및 내적 정치효능감 발달에 대한 연구”
김태한 『시민교육연구』, 제45권 4호, pp.1-37 [2013]
“한국 청소년의 법의식에 관한 사회학적 조사연구”
이수성 『서울대학 교 법학』, 제25권 2․3호. pp.68-94 [1984]
“학생참여형 생활규정이 중학생의 정치적 태도 에 미치는 영향 –서울 K중학교의 사례를 중심으로-”
김겸미 노현지 박성혁 『법교육연구』, 제8권 2호, pp.87-120 [2013]
박사

“학생참여형 생활규정에 관한 학생의 경험 연구 –A중학교의 사 례를 중심으로”
노현지 서울대학교 석사학위논문 [2014]
“학생자치법정이 고등학생의 민주시민 의식에 미치는 영 향 –경상남도 김해시 K 고등학교 사례를 중심으로”
오효정 이진석 『법교육연구』, 제7권 2호, pp.93-116 [2012]
“학생자치법정 운영을 통한 법교육의 효과 분석”
한아름 『법과인권교육 연구』, 제2권 2호, pp.79-115 [2009]
“학생인권조례의 체벌금지 조항에 관한 교육법 및 형법 상 쟁점”
민정욱 안가윤 『법과인권교육연구』, 제6권 2호, pp.43-63 [2013]
“학생인권조례 시행 후 학교 인권 상황에 대한 학생의 인식 -광 주광역시를 중심으로-”
구정화 『시민교육연구』, 제46권 1호, pp.1-26 [2014]
“학생인권의 담론 분석 -학생인권조례를 중심으로-”
최형찬 『교육법학 연구』, 제26권 2호, pp.237-253 [2014]
“학생에 대한 징계규정의 인권적 고찰”
유종민 정영선 『법학연구』, 제40권, pp.411-446 [2013]
“학생들의 질서의식 형성에 관한 연구, 관습적 규칙을 중심으로”
박성혁 『시민교육연구』, 제21권 1호, pp.155-178 [1995]
“학생 징계절차 확립과 학생 참여방안”
김대유 『교육법학연구』, 제22 권 2호, pp.23-49 [2010]
“학교폭력, 또래조정 조기개입으로 학생 스스로 문제예방”
교육부 보도 자료, 2012년 7월 3일자 [2012]
“학교규율에 대한 청소년들의 인식과 저항운동”
김동일 류지영 『청소 년학연구』, 제9권 2호, pp.233-254 [2002]
“학교 청소년: 학교규율의 딜렘머와 미래”
천세영 『한국교육연구』, 제8 권 1호, pp.208-218 [2002]
“학교 자율 규율 제정 방안 연구”
천세영 『청소년 전문 정책 연구』, pp.3-94 [2000]
“초중고생의 법태도 발달과 법교육 개선에 관한 연구”
박성혁 서울대학 교 석사학위 논문 [1992]
“초등학교의 수업환경이 토론수업에 미치는 영향”
구정화 『시민교육연 구』, 제33권, pp.23-48 [2001]
“초등학교에서의 공동체적 수업실천과 공동체의식이 학 교폭력 자제행동에 미치는 영향”
오경희 한대동 『교육사회학연구』, 제23권 4호, pp. 207-235 [2013]
“청소년의 법적 신뢰감 형성 요인 분석”
김자영 『법교육연구』, 제3권 2호, pp.35-69 [2008]
“청소년용 법의식 척도 개발 및 타당화 연구”
정석원 정진철 현승숙 『사회과교육연구』, 제19권 3호, pp.49-63 [2012]
“청소년 참여활동에 대한 인식조사 연구”
박가나 『시민교육연구』, 제 39권 2호, pp.63-92 [2007]
“청소년 참여가 시민성 함양에 미치는 영향”
김명정 서울대학교 박사학 위논문 [2009]
“청소년 봉사활동 반성 경험이 시민성에 미치는 효과 연 구”
은지용 서울 대학교 박사학위논문 [2002]
“청소년 법정제도(Teen Court)를 활용한 학생선도프로그 램 개선방안에 관한 연구”
박성혁 이봉민 『시민교육연구』, 제35권 2호, pp.25-44 [2003]
“창의인성 함양을 위한 법교육 수업 모형 연구”
강은영 정상우 『교육 문화연구』, 제17권 3호, pp.169-191 [2011]
“참여형 법교육이 교칙태도에 미치는 효과 연구 -학생 참여 교칙 제․개정 모형을 중심으로”
박성혁 전진현 『법교육연구』, 제8권 2호, pp.121-152 [2013]
“중등학교 헌법교육의 위상과 방향에 관한 고찰”
정상우 『법과인권교육 연구』, 제6권 2호, pp.89-107 [2013]
“정부에 대한 신뢰의 영향과 원인”
박통희 『원자력 산업』, 제25권 9호, pp.19-25 [2005]
“일제 강점기 중등학교의 학생 규율”
박철희 『교육비평』, 제12호, pp.308-328 [2003]
“일반계 고등학교 학교규율(“생활지도”)의 의미”
김정원 『교육사회학연 구』, 제14권 2호, pp.53-79 [2004]
“인권교육 연구학교 운영에 나타난 ‘인권교육’의 실천적 특성과 한계”
구정화 『사회과교육』, 제49권 3호, pp.1-16 [2010]
“아동과 청소년의 법의식 조사: 법 인 지, 법 정서와 법 수행간의 관련성을 중심으로”
문용린 안경환 이순형 황경식 『인간발달연구』, 제2 권 1호, pp.165-184 [1995]
“식민지 학교 규율의 역사적 기원 –조회를 중심으로-”
오성철 『교육사 학연구』, 제16권, pp.29-63 [2006]
“소송제도와 사법부의 신뢰도 –미국 당사자주도주의 소송제도가 가지는 의미-”
변진석 『서울법학』, 제23권 3호, pp.265-295 [2016]
“세속 종교로서의 학교 –학교 규율의 이데올로기”
오성철 『당대비 평』, 제16권, pp.116-130 [2001]
“생활지도의 원리와 기능”
주영흠 『학생생활연구』, 제4권, pp.71-89 [2000]
“사회적 자본으로서 신뢰의 형성과정에서 사회과 교육 의 역할”
곽한영 황선영 『중등교육연구』, 제60권 4호, pp.1255-1274 [2012]
“사회연결망이론”
이용학 박영사 [2004]
“사회과교육에서 ‘인권’교육의 방향에 관한 연구 -교과서 분석을 중심으로-”
구정화 『시민교육연구』, 제25권, pp.95-116 [1997]
“사회과 갈등해결교육 모형으로서의 또래 조정 모형에 대한 고찰”
곽한영 이정우 『시민교육연구』, 제39권 2호, pp.1-21 [2007]
박사

“사회계층에 따른 청소년의 법의식 및 비행행위에 관한 연구”
우국창 서 울대학교 석사학위논문 [2008]
“부모의 사회경제적 배경이 청소년의 법적 신뢰감에 미치는 영향 에 관한 연구 –부산지역 고등학생을 중심으로-”
이형진 『법교육연구』, 제5 권 1호, pp.183-208 [2010]
“법태도와 준법의식의 관계 분석 –학교 법교육 방법의 재검토”
김겸미 박성혁 『법교육연구』, 제9권 2호, pp.29-49 [2014]
“법교육이 청소년의 법의식에 미치는 영향에 관한 연구: 여자비행 청소년을 중심으로”
곽한영 서울대학교 박사학위논문 [2007]
“법교육 관점에서 본 학생징계 시행 상의 문제점과 개선 방안”
박선운 박성혁 『법교육연구』, 제4권 2호, pp.57-77 [2009]
“미국 청소년자치법정 효과 분석에 대한 비판적 고찰 –학교폭력 문제에 대한 학교자치법정의 활용 가능성을 위한 시사 점-”
박형근 이지혜 허종렬 『법과인권교육연구』, 제5권 3호, pp.107-127 [2012]
박사

“또래조정의 사회과 시민교육 효과 연구 -갈등해결력을 중심으로-”
이지혜 서울대학교 박사학위논문 [2014]
“담임교사의 훈육유형과 훈육효과 분석”
김달효 부산대학교 박사학위논문 [2006]
“담임교사의 권력기반이 중고등 학생들의 학교규범 준수 행동, 학교만족 및 성적에 미치는 영향”
고재홍 박양동 『한국청소년연구』, 제19권 1 호, pp.91-115 [2008]
박사

“농업계 고등학교 담임교사의 훈육 유형과 학교부적응 행동 수준 의 관계”
황영덕 서울대학교 석사학위논문 [2008]
“군대식 학교규율의 등장과정과 사회적 기능, 1880～1910”
김성학 『교 육사회학연구』, 제16권 4호, pp.51-91 [2006]
“국민 법의식의 변화와 법교육”
김현철 『저스티스』, 제121호, pp.32-43 [2010]
“교사의 훈육유형에 대한 교사와 학생의 지각 일치도에 따른 학생의 학교생활만족도 –특성화 고등학교를 중심으로”
구경호 유순화 『수산해 양교육연구』, 제24권 6호, pp.977-988 [2012]
“교사신뢰척도 개발 및 교사신뢰와 학교효과 변인의 관계모형 검 증”
이숙정 숙명여자대학교 박사학위논문 [2005]
“교사권위에 대한 태도, 언어능력, 지각된 교실풍토와의 관계”
신현숙 『교육학연구』, 제41권 1호, pp.111-137 [2003]
“교사-학생 관계 척도 개발 및 타당화”
지은림 『교육평가연구』, 제16 권 2호, pp.25-41 [2003]
“교사 ‘권위’ 지각의 발달과정: 평가적 의미와 서술적 의 미의 분화”
신현숙 이혜경 『인간발달연구』, 제7권 2호, pp.50-68 [2000]
“고등학교에서의 사회참여 체험교육과 시민성 형성에 관한 연구”
김원태 『시민교육연구』, 제33권, pp.49-88 [2001]
“가정환경과 학교경험이 청소년의 시민성 형성에 미치는 영향: 사 회참여의식과 공동체 의식을 중심으로”
김위정 『한국청소년연구』, 제23권 1 호, pp.201-222 [2012]
“Judicious Discipline: Mankato action research report”
Gathercoal, P. Nimmo, G. Unpublished action research study. (Grandmont, 2003, 재인용) [1996]
“2009 개정 교육과정에 따른 중학교 ‘사회’ 교과서의 인 권교육 내용분석”
강은영 김영순 『중등교육연구』, 제61권 1호, pp.83-109 [2013]
Vieno, A., Perkins, D. D., Smith, T. M., & Santinello, M.(2005). “Democratic school climate and sense of community in school: A multilevel analysis”, American J ournal of Community Psychology, Vol. 36(3-4), pp.327-341.
Tyler, T.(1998). “Public Mistrust of the Law: A Political Perspective”, University of Cincinnati Law Review, Vol. 66, pp.847-875.
Tyler, L. L.(1964). “The concept of an ideal teacher-student relationship”, J ournal of Educational Research, Vol. 58(3), pp.112-117.
Trust: The social virtues and the creation of prosperity, Free press, 구승희 역(1996). 『트러스트-사회도덕과 번영의 창조』
Fukuyama, F. 한 국경제신문사 [1995]
Thornton, S. J.(2005). Teaching social studies that matters: Curriculum for active learning, Teachers College Press.
Thibaut, J., Walker, L., & Lind, E. A.(1972). “Adversary presentation and bias in legal decisionmaking”, Harvard Law Review, Vol. 86, pp. 399-400.
The practice of social research(11th ed.) , Wadsworth publishing company, 고성호 등 공역(2012). 『사회조사방법론』
Babbie, E. R. 도서출 판 그린 [2007]
Sztompka, P.(1999). Trust: A sociological theory, Cambridge University Press.
Sykes, G. M., & Matza, D.(1957). “Techniques of neutralization: A theory of delinquency”, American Sociological Review, Vol. 22(6), pp.664-670.
Social capital: A theory of social structure and action, Cambridge university press, 김동윤․오소현 역(2008). 『사회자본: 사 회발전 이론의 배경과 발전 과정 연구의제 총정리』
Lin, N. 커뮤니케이션북스 [2002]
Smith, M.(2003). “Authentic student voice in school governance: Developing responsible democratic citizens”, American Secondary Education, Vol. 31(3), pp.36-65.
Schimmel, D. M.(2003). “Collaborative rule-making and citizenship education: An antidote to the undemocratic hidden curriculum”, American Secondary Education, Vol. 31(3), pp.16-35.
SPSS/AMOS를 이용한 알기 쉬운 통계분석
성태제 학지사 [2013]
Royal, M. A., & Rossi, R. J.(1996). “Individual-level correlates of sense of community: Findings from workplace and school”, J ournal of Community Psychology, Vol. 24(4), pp.395–416.
Rotter, J. B.(1971). “Generalized Expectancies for Interpersonal Trust”, American Psychologist, Vol. 26, pp.443-452.
Resnick, M. D., Bearman, P. S., Blum, R. W., Bauman, K. E., Harris, K. M., Jones, J., et al.(1997). “Protecting adolescents from harm: Findings from the National Longitudinal Study on Adolescent Health”, JAMA, 278, pp.823–832.
Public schooling and the education of democratic citizens, University Press of Mississippi. (Schimmel, D. M., 2003
Battistoni, R. M. 재 인용) [1985]
Print, M., & Coleman, D.(2003). “Towards Understanding of Social Capital and Citizenship Education”, Cambridge Journal of Education, Vol. 33(1), pp.123-149.
Principles and practice of structural equation modeling. Guilford publications, 이현숙 역(2010). 『구조방정식모형 원리와 적 용』
Kline, R. B. 학지사 [2005]
Pettit, P.(1997). Republicanism -A Theory of Freedom and Government-, Oxford University Press.
Paxton, P.(2002). “Social capital and democracy: An interdependent relationship”, American Sociological Review, Vol. 67(2), pp.254-277.
Ostrom, E. (1990). Governing the Commons: The Evolution of Institutions for Collective Action. Cambridge University Press.
Osler, A.(2000). “Childrens rights, responsibilities and understandings of school discipline”, Research Papers in Education, Vol. 15(1), pp. 49-67.
Offe, C.(1999). “How can we trust our fellow citizens”, In Democracy and trust, pp.42-87.
Nie, N. H., Junn, J., & Stehlik-Barry, K.(1996). Education and democratic citizenship in America, University of Chicago Press.
Massialas, B. G.(1996). “The hidden Curriculum and Social Studies”, In Critical Issues in Teaching Social Studies, K-12, Wadsworth.
Making democracy work: Civic traditions in modern I taly
Putnam, R. D. Princeton University Press, 안청시․장훈․강원택․김학노․김하 영․유석진․백창재 공역(2000). 『사회적 자본과 민주주의』, 박영사. (1995). “Bowling alone: America’s declining social capital”, J ournal of Democracy, Vol. 6(1), pp.65-78 [1994]
Luhmann, N.(2000). “Familiarity, confidence, trust: Problems and alternatives”, In Gambetta, D.(ed.), Trust: Making and Breaking Cooperative Relations, Basil Blackwell.
Lind, A., & Tyler, T.(1988). The social psychology of procedural justice, Plenum Press.
Lewis, J. D., & Weigert, A.(1985). “Trust as a social reality”, Social Forces, Vol. 63(4), pp.967-985.
Knack, S., & Keefer, P.(1997). “Does social capital have an economic payoff?: A cross-country investment”, The Quarterly Journal of Economics, Vol. 112(4), pp.1251-1288.
Jennings, T.(2006). “Human rights education standards for teachers and teacher education”, Teaching Education, Vol. 17(4), pp.287-298.
Hoy, W. K., & Tschannen-Moran.(1999). “Five faces of trust: an empirical confirmation in urban elementary schools”, Journal of School Leadership, Vol. 9, pp.184-208.
Hart, R. A.(1997). Childrens participation: The theory and practice of involving young citizens in community development and environmental care, UNICEF.
Hahn, J., & Jang, K.(2012). “The effects of a translation bias on the scores for the basic economics test”, The Journal of Economic Education, Vol. 43(2), pp.133-148.
Gregory, A., & Ripski, M. B.(2008). “Adolescent trust in teachers: Implications for behavior in the high school classroom”, School Psychology Review, Vol. 37(3), pp.337-353.
Grandmont, R. P.(2002). The implementation and utilization of democratic discipline as an approach to classroom management: A case study, Doctoral Dissertation, University of Massachusetts.
Giddens, A.(l990). The Consequences of Modernity, Polity Press.
Gathercoal, F.(2008). Judicious discipline, Caddo Gap Press.
Flanagan, C., Stoppa, T., Syvertsen, A. K., & Stout, M.(2010). “Schools and social trust”, In Handbook of research on civic engagement in youth, pp.307-330.
Effrat, A., & Schimmel, D. M.(2003). “Walking the democratic talk: Introduction to a special issue on collaborative rule-making as preparation for democratic citizenship”, American Secondary Education, Vol. 31(3), pp.3-15.
Democracy and the Rule of Law
Maravall, J. M. Przeworski, A. Cambridge University Press, 안규남 송호창 등 역(2008). 『민주주의 와 법의 지배』, 후마니타스 [2003]
Dei Begr ndung der Rechtssoziologie durch Eugen Ehrlich, Duncker & Humblot, 이영희 역(1981). 법사회학
Rehbinder, M. 법문사 [1967]
Dawson, W.(2008). Civic education in Japan: Political socialization in the J apanese middle school, Doctoral Dissertation, University of Tokyo.
Coleman, J. S.(1988), “Social Capital in the Creation of Human Capital”, American Journal of Sociology, Vol.94, pp.95-120.
Cohen, J.(1999). “Trust, voluntary association and workable democracy: the contemporary American discourse of civil society”, In Democracy and trust, pp.208-248.
Bryk, A., & Schneider, B.(2002). Trust in schools, Russell Sage Foundation. Butler, J. K.(1991). “Towards understanding and measuring conditions of trust: evolution of a condition of trust inventory”, Journal of Management, Vol. 17, pp.643-663.
Bourdieu, P.(1986). “The forms of capital”, In Cultural theory: An anthology, pp.83-95.
Battistich, V., Solomon, D., Kim, D. I., Watson, M., & Schaps, E.(1995). “Schools as communities, poverty levels of student populations, and students’ attitudes, motives, and performance: A multilevel analysis”, American Educational Research Journal , Vol. 32(3), pp.627-658.
Bagozzi, R. P., & Youjae, Y.(1988). “On the Evaluation of Structural Equation Models”, Journal of the Academy of Marketing Science, Vol. 16(1), pp.74-94.
. “Trust and Law Abidingness: A Proactive Model of Social Regulation”, Boston University Law Review, Vol. 81, pp.361-406.
. “Social justice: Outcome and procedure”, International J ournal of Psychology, Vol. 35(2), pp.117-125.
. “Judicious discipline: A constitutional approach for public high schools”, American Secondary Education, Vol. 31(3), pp.97-117.
. “Education, diversity, social cohesion and social capital”, The meeting of OECD Education Ministers on ‘raising the quality of education for all’.
. Chapter 12. Social capital In Foundations of social theory, The Belknap Press of Harvard University Press. Curwin, R. L., Mendler, A. N., & Mendler, B. D.(2008). Discipline with dignity: New challenges, new solutions, ASCD.
. Bowling alone: The collapse and revival of American community, Simon and Schuster.
"잠재적 교육과정"의 재개념화를 위한 시도: 커뮤니케이션 맥락에서 살펴본 교사가 가르치는 것, 학생들이 배우는 것
김학준 ( Hak Joon Kim ) 『교육과정연구』, 제29권 3호, pp.121-145 [2011]

사회적 자본으로서 규범 신뢰감 형성에 영향을 주는 교사의 생활지도 태도

유사주제 논문( 6,684)

' 사회적 자본으로서 규범 신뢰감 형성에 영향을 주는 교사의 생활지도 태도' 의 주제별 논문영향력

주제별 논문영향력

' 사회적 자본으로서 규범 신뢰감 형성에 영향을 주는 교사의 생활지도 태도' 의 참고문헌

' 사회적 자본으로서 규범 신뢰감 형성에 영향을 주는 교사의 생활지도 태도' 의 유사주제( ) 논문