연구동향 분석
박사

간호대학생을 위한 공감교육 프로그램이 공감, 대인관계 능력 및 돌봄에 미치는 효과

정진옥 2016년

논문상세정보
인용/피인용
' 간호대학생을 위한 공감교육 프로그램이 공감, 대인관계 능력 및 돌봄에 미치는 효과' 의 주제별 논문영향력
논문영향력 선정 방법
논문영향력 요약
주제
  • caring
  • empathy
  • empathyeducationprogram
  • interpersonal ability
  • 공감
  • 공감교육 프로그램
  • 대인관계능력
  • 돌봄
동일주제 총논문수 논문피인용 총횟수 주제별 논문영향력의 평균
2,766 0

0.0%

' 간호대학생을 위한 공감교육 프로그램이 공감, 대인관계 능력 및 돌봄에 미치는 효과' 의 참고문헌

  • 히가시야마 히로히사 지음, 이규조 옮김 듣기의 힘- 듣기의 달인에게 배우는 24가지 듣기 기술 트레이닝
    서울: 도서출판 모색 [2008]
  • 한국간호교육평가원 간호교육인증평가기준집
    학사학위 홈페이지용. http://kabon.or.kr/kabon02/150112_a.pdf [2012]
  • 한국 대학생의 대인관계 유능성 척도 타당화 연구
    이동귀 한나리 한국심리 학회지:상담 및 심리치료, 22(1). 137-156 [2010]
  • 폭력 청소년의 공격성 감소를 위한 공감훈련 프로그램의 효과
    신경일 大學相 談硏究, 8(1). 63-92 [1997]
  • 초기 청소년의 공감과 친구관계에서 갈등해결 전략의 매개효 과
    김순혜 한유정 청소년학 연구, 22(2), 471-491 [2015]
  • 체험과 성찰을 통한 의사소통 워크북
  • 집단 프로그램을 통합한 의사소통론 교과목 운영 의 개발과 효과
    김선아 박정화 이현화 대한간호학회지, 34(3), 412-420 [2004]
  • 정신과 병동 간호사와 일반병동 간호사의 공감능력과 직무만족도 비교 연구. 경희대학교 교육대학원
    최미정 석사학위 논문 [2005]
  • 정신간호총론
  • 자기노출과 합리적 정서 훈련이 간 호대학생들의 의사소통 능력,스트레스 대처방식 및 자기효능감에 미치는 효과
    이경완 이애란 정춘화 최연자 정신간호 학회지, 18(2). 186-196 [2009]
  • 임상실습에서의 돌봄 능력 향상을 위한 프로그램 개발 및 적용 효과. 강원대학교 대학원
    박소영 박사학위 논문 [2015]
  • 일부 치위생 전공 대학생의 의사소통능력과 공감 능력이 대인관계능력에 미치는 영향
    김선주 김한홍 치위생과학회지, 13(3), 304-313 [2013]
  • 인간관계와 의사소통 교과목의 효과측정
    박은옥 현미열 한국간호교육학회 지. 14(1). 5-11 [2008]
  • 의사소통 훈련 프로그램이 실습 간호학생의 의사소통, 대인관계에 미 치는 영향
    송은주 기본간호학회지, 13(3). 467-473 [2006]
  • 의사소통 훈련 집단프로그램이 간호대학생의 대 인 의사소통과 인간관계에 미치는 효과
    신경아 이은숙 한국간호교육학회지. 17(2). 149-158 [2011]
  • 의료기계 장비의 발달의 영향과 돌봄의 속성에 대한 간호사의 지각
    노춘희 송경애 한국보건간호학회지. 13(2), 84-100 [1999]
  • 에니어그램 집단상담 프로그램이 간호대학생의 자아탄력성과 공감능력 에 미치는 효과
    이미련 가야대학교 논문집. 19. 281-293 [2011]
  • 소집단 역동을 이용한 간호대학생의 의사소통 훈련프로그램 의 효과
    신현숙 원정숙 동서간호학연구지. 14(2),60-66 [2008]
  • 성공하는 사람들의 7가지 습관
    스티븐 코비 서울:김영사 [2004]
  • 상담자교육을 위한 공감훈련 프로그램의 개발과 적용. 미출간
    신경일 부산대 학교 박사학위 논문 [1994]
  • 독서치료 프로그램이 중학생의 공감능력 및이타주의에 미치는 효과
    김경심 김영혜 이지연 홀리스틱교육연구, 13(3). 49-70 [2009]
  • 독서요법이 간호대학생의 자아존중감, 성격강점, 정서인식과 공감에 미치는 효과. 미출간
    유영미 서울대학교 대학원 박사학위논문 [2015]
  • 대학의 교양강좌를 이용한 공감교육 프로그램이 의사소통 및 인간 관계와 치료적 요인 지각에 미치는 효과
    구자경 상담학 연구, 7(1), 11-26 [2006]
  • 대학생의 정서인식 명확성, 자아존중감, 공감이 대인관계 유능성에 미 치는 영향
    장지민 동국대학교 교육대학원 석사학위논문 [2015]
  • 대학생의 공감수준과 대인관계 문제 유형의 관계
    고문정 學生生活硏究, 28, 5-30 [2006]
  • 대학생을 위한 자기성장 및 대인관계 유능성 향상 집단 상담 효과 분 석
    정은이 교육방법연구, 23(4). 687-712 [2011]
  • 대학생들의 인간관계 향상에 도움이 되는 수업모형개발을 위 한 예비연구: 덕성여자대학교 인간관계 심리학 교양과목을 중심으로
    주은선 현수경 學生生 活硏九. 21. 23-41 [2005]
  • 다문화교육 프로그램 적용이 문화적 역량, 공감능력, 자기효 능감에 미치는 효과
    박재순 픽은희 대한간호학회지, 43(5), 690-696 [2013]
  • 내현적 자기애 성향, 자존감, 인지적 및 정서적 공감 그리고 대인관계 유능성간의 관련성 연구
    배미정 조한익 상담학 연구, 15(6). 2417-2435 [2014]
  • 공감적 의사소통훈련 프로그램이 수치심 경향 고등학생의 자아존중감과 공감능력에 미치는 효과
    김신아 황영식 심리행동연구, 4(1), 91-111 [2013]
  • 공감에 대한 연구
    김태훈 초등도덕교육, 47, 1-28 [2015]
  • 공감능력과 심리적 안녕감의 관계에서 친사회적 행동의 매개 효과
    이미화 조한익 청소년학연구, 17(11), 140-159 [2010]
  • 공감기반 학교폭력예방 프로그램이 중학생의 공감능력 및 공격성에 미치는 효과
    이은희(Eun hee Lee) 이효자 상담심리교육연구, 1(2), 25-48 [2014]
  • 공감교육 프로그램이 초등학생의 공감능력과 정서지능에 미치는 영향
    김광수 김해연 초등교육 연구, 22(4), 275-300 [2009]
  • 공감, 자아존중감, 개인가치관이 친사회 행동에 미치는 효과: 청소년을 중심으로
    유성모 이화영 뇌교육 연구, 33-70 [2011]
  • 감수성 훈련 워크북
    심수명 서울: 도서출판 다세움 [2009]
  • 간호학생이 인지한 임상실습교육환경
    한지영 한국자료분석학회, 12(5), 2595-2607 [2010]
  • 간호학생의 임상실습스트레스에 관한 인지적 인과구조모형
    박미영 한국간호 교육학회지, 10(1), 54-63 [2004]
  • 간호학생을 위한 의사소통 시뮬레이션 교육 프로그램의 지역사회 간호 학 교과적용을 위한 예비연구
    하이경 한국산학기술학회논문지, 16(4). 2329- 2337 [2015]
  • 간호에서의 돌봄의 예술. 의철학연구
    공병혜 한국의철학회, 6, 97-116 [2007]
  • 간호대학생의 자아존중감, 자기효능감, 대응방법 및 학업·취업 스트레스에 관한 연구
    박현숙 배영주 정선영 정신간호학회지, 11(4), 621-631 [2002]
  • 간호대학생의 이상실습 스트레스와 정신건강과의 관계
    안혜경 한국자료분석 학회, 8(6).2249-2263 [2006]
  • 간호대학생의 대인관계에 영향을 미치는 요인
    김희숙 박완주 하태희 한국 간호교육학회지, 12(2). 229-237 [2006]
  • 간호대학생의 대인관계 능력에 영향을 미치는 요인
    이기령 정혜선 한국자료 분석학회, 11(5). 2635-2647 [2012]
  • 간호대학생을 위한 감성지능 향상 프로그램 개발 및 효과검증:혼합연구 설계 적용
    구미옥 이외선 대한간호학회지, 44(6), 682-696 [2014]
  • 共感訓鍊이 看護系 학생의 共減能力 향상에 미치는 效果. 동아대학교 교육대학원, 미출간
    최의숙 석사학위논문 [1988]
  • 『공감학-어제와 오늘』
    김성희 서울:학지사 [2004]
  • 『공감, 공감적 이해』
    박성희 서울:원미사 [1994]
  • ınarI, N., CevahirII, R., ŞahinIII, S., S zeriIV, C., & KuğuoğluV, S. (2007). Evaluation of the empathic skills of nursing students with respect to the classes they are attending. Revista Eletr nica de Enfermagem, 9(03), 588-595.
  • Wiseman, T. (1996). A concept analysis of empathy. journal of Advanced Nursing, 23, 1162-1167
  • Williams, L. (1979). Empathic communication and its effect on client outcome. Issues in Mental Health Nursing, 2, 15-26.
  • Williams, J. & Stickley, T. (2010) Empathy and nurse education. Nurse Education Today, 30, 752-755.
  • Wikstrom, B. (2001). Work of art dialogues: An educational technique by which students discover personal knowledge of empathy. International journal of Nursing Practice, 7, 24-29.
  • White, S. J. (1997). Empathy: a literature review and concept analysis. journal of Clinical Nursing, 6(4), 253-257.
  • Watson, J. C. (2001). Revisioning empathy: Theory, research, and practice. Handbook of research and practice in humanistic psychotherapy, 445-472.
  • Watson, J. (2009). Caring science and human caring theory: Transforming personal and professional practices of nursing amd health care. journal of Health Service Administration, 31(4), 466-482.
  • Watson, J. (1999). Nursing: Human science and human care: A theory of nursing (Vol. 15, No. 2236). Jones & Bartlett Learning.
  • Walsh, R. A. (2008). Mindfulness and Empathy; Hick S. F & Bien, T.,(Eds). Mindfulness and the Therapeutic relationship. The Guilford Press, New York, 72-86.
  • Vischer, R. (1873). On the optical sense of form: A contribution to aesthetics. Empathy, form, and space: problems in German aesthetics, 1893, 89-124.
  • Thompson, W. C., Cowan, C. L., & Rosenhan, D. L. (1980). Focus of attention mediates the impact of negative affect on altruism. journal of Personality and Social Psychology, 38(2), 291.
  • Sutherland, J. A. (1993). The nature and evolution of phenomenological empathy in nursing: An historical treatment. Archives of psychiatric nursing, 7(6), 369-376.
  • Smith, T. W. (2006). Altruism and empathy in America: Trends and correlates Chicago: National Opinion Research Center, University of Chicago. 1-48.
  • Schants, M. L. (2007). Compassion: A concept analysis. Nursing Forum, 42(2), 48-55.
  • Rogers, C. R. (1975). Empathic: An unappreciated way of being. The Counseling Psychologist, 5(2), 2-10.
  • Reynolds, W. J., & Scott, B. (2000). Do nurses and other professional helpers normally display much empathy?. journal of advanced nursing, 31(1), 226-234.
  • Reynolds, W. J., & Presly, A. S. (1988). A study of empathy in student nurses. Nurse Education Today, 8(3), 123-130.
  • Razavi, D., Delvaux, N., Marchal, S., Durieux, J. F., Farvacques, C., Dubus, L., & Hogenraad, R. (2002). Does training increase the use of more emotionally laden words by nurses when talking with cancer patients? A randomised study. British journal of cancer, 87(1), 1-7.
  • Razavi, D., Delvaux, N., Marchal, S. Durieux, J., Farvacques, C., Dubus, L. & Hogenraad, R. (2002). Does training increase the use of more emotionally laden words by nurses when talking with cancer patients? A randomised study. British journal of Cancer Nursing, 87, 1-7.
  • Persky, G. J., Nelson, J. W., Watson, J., & Bent, K. (2008). Creating a profile of a nurse effective in caring. Nursing Administration Quarterly, 32(1), 15-20.
  • Ozcan, C. T., Oflaz, F., & Bakir, B. (2012). The effect of a structured empathy course on the students of a medical and a nursing school. International nursing review, 59(4), 532-538.
  • Oz, F (2001). Impact of training on empathic communication skills and tendency of nurses. Clinical Excellence for Nurse Practitioners and tendency of nurses. Clinical Excellence for Nurse Practitionners. 5(1), 44-51.
  • Nard, D. (1990). A course in empathy. Advancing Clinical Care, 18, 18-20.
  • Myhrvoid, T. (2003). The exclusion of the other: Challenges to the ethics of closeness. Nursing Philosophy, 4, 33-43
  • Muncer, S. J., & Ling, J. (2006). Psychometric analysis of the empathy quotient (EQ) scale. Personality and Individual Differences, 40(6), 1111-1119.
  • Morse, J. M., Anderson, G., Bottorff, J. L., Yonge, O., O'Brien, B., Solberg, S. M., & McIlveen, K. H. (1992). Exploring empathy: a conceptual fit for nursing practice?. Image: The journal of nursing scholarship, 24(4), 273-280.
  • Lown, B. A., Rosen, J., & Marttila, J. (2011). An agenda for improving compassionate care: a survey shows about half of patients say such care is missing. Health Affairs, 30(9), 1772-1778.
  • Lemonidou, C., Papathanassoglou, E., Giannakopoulou, M., Patiraki, E., & Papadatou, D. (2004). Moral professional personhood: ethical reflections during initial clinical encounters in nursing education. Nursing Ethics, 11(2), 122-137.
  • Lee, E. H. (2012). Review of the psychometric evidence of the perceived stress scale. Asian Nursing Research, 6(4), 121-127.
  • LaMonica,E.L.(1981).Constructvalidityofanempathyinstrument. ResearchinNursing & Health,4(4),389-400.
  • La Monica, E. L., Wolf, R. M., Madea, A. R., &Oberst, M. T. (1987). Empathy and nursing care outcomes. Research and Theory for Nursing Practice, 1(3), 197-213..
  • Kunyk, D., & Olson, J. K. (2001). Clarification of conceptualizations of empathy. journal of advanced nursing, 35(3), 317-325.
  • Kirk, T. W. (2007). Beyond empathy: Clinical intimacy in nursing practice. Nursing Philosophy, 8(4), 233-243
  • Kasch, C. R. (1986). Toward a theory of nursing action: skills and competency in nurse-patient interaction. Nursing Research, 35(4), 226-230.
  • Kang, I., Kee, S., Kim, S. E., Jeong, B., Hwang, J. H., Song, J. E., & Kim, J.W.(2009). Reliability and validity of the Korean-version of InterpersonalReactivity Index. journal of Korean Neuropsychiatric Association, 48(5), 352-358.
  • Hurley. J. (2008). The necessary, barriers and ways forward to meet user-based needs for emotionally intelligent nurses. journal of Psychiatric & Mental Health Nursing, 15(5), 379-385
  • Hudson, G. R. (1993). Empathy and technology in the coronary care unit. Intensive and Critical Care Nursing, 9(1), 55-61
  • Hojat, M. (2007). Empathy in patient care: Antecedents, development, measurement, and outcomes. Springer Science & Business Media.
  • Hogan, R. (1969). Development of an empathy scale. journal of consulting and clinical psychology, 33(3), 307.
  • Hodges, S. (1991). An experiment in the development of empathy in student nurses. journal of Advanced nursing, 16, 1296-1300.
  • Guay, R. P., Oh, I. S., Choi, D., Mitchell, M. S., Mount, M. K., & Shin, K. (2013). The interactive effect of conscientiousness and agreeableness on job performance dimensions in South Korea. International journal of Selection and Assessment, 21(2), 233-238.
  • Goubert, L., Craig, K. D., Vervoort, T., Morley, S., Sullivan, M. J. L., de CAC, W., ... & Crombez, G. (2005). Facing others in pain: the effects of empathy. Pain, 118(3), 285-288
  • Goldberg, L. R. (1993). The structure of phenotypic personality traits. American psychologist, 48(1), 26..
  • Gazda, G. M., Childers, W. C., & Brooks, D. K. (1987). Foundations of counseling and human services. McGraw-Hill College.
  • Gallese, V. (2007). Before and below ‘theory of mind’: embodied simulation and the neural correlates of social cognition. Philosophical Transactions of the Royal Society of London B: Biological Sciences, 362(1480), 659-669.
  • Franks, V., Watts, M., & Fabricius, J. (1994) Interpersonal learning in groups: an investigation, journal of Advanced nursing, 20, 1162-1169.
  • Evans, D., Allen, H., (2002). Emotional intelligence: Its role in training. Nursing Times, 98(27), 41-42
  • Elliott, R., Bohart, A. C., Watson, J. C., & Greenberg, L. S. (2011). Empathy. Psychotherapy, 48(1), 43.
  • Eisenberg, N. & Miller, P. A.(1987). The relation of empathy to prosocial and related behavior. Psychological Bulletin, 101(1), 91-119.
  • Edwards, N., Peterson, W. E., & Davies, B. L. (2006). Evaluation of a multiple component intervention to support the implementation of a ‘Therapeutic Relationships’ best practice guideline on nurses’ communication skills. Patient education and counseling, 63(1), 3-11.
  • Dovidio, J. F. (1984). Helping behavior and altruism: An empirical and conceptual overview. Advances in experimental social psychology, 17, 361-427.
  • Davis, M. H. (1994). Empathy: A social psychological approach. Westview Press.
  • Davis, M. H. (1983). Measuring individual differences in empathy: Evidence for a multidimensional approach. Journal of Personality and Social Psychology, 44(1), 113.
  • Daniels, T. G., Denny, A., & Andrews, D. (1988). Using microcounseling to teach RN nursing students skills of therapeutic communication. journal of Nursing Education, 27(6), 246-252.
  • Cutcliffe, J. & P. Cassedy. (1999). The development of empathy in students on short skills based counselling course: A pilot study. Nurse Education Today, 19, 250-7.
  • Cunico, L., Sartori, R., Marognolli, O., & Meneghini, A. M. (2012). Developing empathy in nursing students: a cohort longitudinal study. journal of Clinical Nursing, 21(13‐14), 2016-2025.
  • Cohen, S., Kamarck, T., & Mermelstein, R. (1983). A global measure of perceived stress. journal of health and social behavior, 385-396.
  • Coates, C. J. (1998). The caring efficacy scale: Nurses’ self-reports of caring in practice settings. Essential Readings in Holistic Nursing, 24.
  • Clark, K. B. (1980). Empathy: A neglected topic in psychological research. American Psychologist, 35(2), 187.
  • Burnard, P. (1987). Spiritual distress and the nursing response: theoretical considerations and counselling skills. journal of Advanced Nursing, 12(3), 377-382.
  • Buhrmester, D., Furman, W., Wittenberg, M. T., & Reis, H. T. (1988). Five domains of interpersonal competence in peer relationships. journal of personality and social psychology, 55(6), 991.
  • Bryant, B. K. (1982). An index of empathy for children and adolescents. Child Development, 413-425.
  • Brunero,S.,Lamont,S.,& Coates,M.(2010).A review ofempathy educationinnursing.NursingInquiry,17(1),65-74.
  • Branch, R. M. (2009). Instructional design: The ADDIE approach (Vol. 722). Springer Science & Business Media.
  • Boyatzis, R. E., Smith, M. L., & Blaize, N. (2006). Developing sustainable leaders through coaching and compassion. Academy of Management Learning & Education, 5(1): 8-24.
  • Birnie, K., Speca, M., & Carlson, L. E. (2010). Exploring self‐compassion and empathy in the context of mindfulness‐based stress reduction (MBSR). Stress and Health, 26(5), 359-371.
  • Beddoe, A. E., & Murphy, S. O. (2004). Does mindfulness decrease stress and foster empathy among nursing students?. Journal of Nursing Education, 43(7), 305-312.
  • Batson, C. D. (1991). The Altruism Question: Toward a Social Psychological Answer (p. 80). New Hillsdale, NY: Erlbaum.[Links].
  • Baron-Cohen, S., & Wheelwright, S. (2004). The empathy quotient: An investigation of adults with Asperger syndrome or high functioning autism, and normal sex differences. Journal of Autism and Developmental Disorders, 34(2), 163-175.
  • An el, G. (2006). Developing empathy in nurses: An inservice training program. Archives of Psychiatric Nursing, 20(6), 249-257.
  • Alligood, M. R. (2005). Nursing theory: the basis for professional nursing. Professional nursing: concepts and challenges, 3, 271-289.