연구동향 분석
박사

헤르바르트의 인성교육론 연구

마은종 2016년

논문상세정보
인용/피인용
' 헤르바르트의 인성교육론 연구' 의 주제별 논문영향력
논문영향력 선정 방법
논문영향력 요약
주제
  • Herbart, Johann Friedrich
  • 도덕교육
  • 미적 교육
  • 사고권 교육
  • 인성교육
  • 헤르바르트
동일주제 총논문수 논문피인용 총횟수 주제별 논문영향력의 평균
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' 헤르바르트의 인성교육론 연구' 의 참고문헌

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    교육사상연구. 24권 1 호. 155-175 [2010]
  • 헤르바르트의 심리학과 교수이론 연구. 박사학위논문
    이환기 서울대 학교 대학원 [1995]
  • 헤르바르트의 교육학체계 연구. 박사학위논문
    정영경 단국대학교 대 학원 [2000]
  • 헤르바르트의 교육적 수업이론에 대한 고찰: 지적 교수와 정의 적 도덕적 교육의 통합가능성을 중심으로
    김영래 한국교육학연구. 제8권 2호. 61-83 [2002]
  • 헤르바르트의 교수이론
    서울: 성경재 [2000]
  • 헤르바르트의 ‘교육적 교수’ 고찰: 사고권을 중심으로
    구리나 도덕교육 연구. 제25권 1호. 93-114 [2013]
  • 헤르바르트의 ‘과학적 교육학’ 개념
    임태평 교육사상연구. 23권 2호. 125-147 [2009]
  • 헤르바르트와듀이의흥미론비교분석. 석사학위논문
    김정국 한국교원 대학교 대학원 [1998]
  • 헤르바르트. 안인희 편(1997). 서양교육고전의 이해
    정혜영 서울: 이 화여자대학교출판부. 333-363 [1997]
  • 헤르바르트 흥미미론의 도덕교육적 함의. 석사학위논문
    곽진미 한국 교원대학교 대학원 [2006]
  • 헤르바르트 사고권의 도덕교육적 함의. 석사학위논문
    김성민 한국교 원대학교 대학원 [2014]
  • 헤르바르트 교육학의 학문적 성격
    한독교육학연구. 4권2호. 91-111 [1999]
  • 헤르바르트 교육학의 성립과정에 대한 연구. 박사학위논문
    최용섭 전남대학교 대학원 [1987]
  • 헤르바르트 교육학에 관한 현상학적, 변증법적 고찰
    연세대학교 대학원. 박사학 위논문 [1986]
  • 헤르바르트 교육학 연구
    광주: 조선대학교출판국 [1997]
  • 헤르바르트 교육론 연구-‘교육의 목적으로부터 연역된 일반 교육학’에 관한 해석적 접근. 석사학위논문
    이근엽 연세대학교 대학원 [1983]
  • 헤르바르트
    김창환 서울: 문음사 [2002]
  • 헤겔과 독일관념론
    권기철 서울: 철학과 현실사 [2006]
  • 피히테의 독일 국민교육론 교육철학연구
    20권 0호. 149-165 [1998]
  • 피히테와 헤르바르트의 교육개혁사상
    교육철학. 13권. 181-198 [1995]
  • 파이데이아
    오인탁 서울: 학지사 [2006]
  • 칸트의 교육이론
    김영래 서울: 학지사 [2005]
  • 칸트와 헤르바르트의 교육인간학 비교연구
    김창환 교육철학. 12권 1호. 293-312 [1994]
  • 칸트와 독일관념론의 자아의식
    백훈승 서울: 서광사 [2013]
  • 주지주의 교육 전통에 대한 재음미
    신차균 교육논총. 18권1호. 73-105 [1998]
  • 전인교육으로서의 인문학 –독일 신인문주의의 ‘교양(Bildung)’ 사상-
    안성찬 인문논총. 제62집. 99-126 [2009]
  • 인성교육의 담론으로서의 헤르바르트의 ‘교육하는 수업’ 이론: 일반교육학을 중심으로
    강선보 김영래 교육사상연구. 제 25권 3호. 1-20 [2011]
  • 인성교육의 가능성과 한계에 대한 교육철학적 검토
    조상식 교육의 이 론과 실천. 20권 1호. 131-150 [2015]
  • 인성교육을 위한 ‘핵심가치 적목’과 ‘핵심역랑’의 연구 모형에 관한 고찰
    강선보 김영래 류은영 이동윤 이성흠 정창호 교육의 이론과 실천. 20권 1호. 21-45 [2015]
  • 인성교육 활성화를 위한 교사의 인성교육
    정윤경 ( Yun Kyoung Chung ) 교육의 이론과 실 천. 20권 1호. 77-104 [2015]
  • 인성교육
    강선보 파주: 양 서원 [2008]
  • 인본주의 교육사상
    김창환 서울: 학지사 [2007]
  • 인문교양교육의 원형과 변용
    손승남 파주: 교육과학사 [2011]
  • 역 페스탈로찌의 숨은이의 저녁노을 외
    김정환 서울: 박영사 [2000]
  • 신인문주의와 고전주의
    박종대 인문연구논집. 29집. 57-93 [2001]
  • 서양음악사 100장면(1)
    박을미 서울: 가람기획 [2002]
  • 볼프의 경험심리학과 칸트의 인간학
    김수배 철학. 42집. 269-293 [1994]
  • 독일 전통의 도야이념 소고
    이기홍 대동철학. 제61집. 413-437 [2012]
  • 도덕은 무엇으로부터 오는가
    서울: 소나무 [2002]
  • 교육이론과 교육실천의 관계에 대한 헤르바르트의 이해
    김창환 경희 대 교육문제연구소 논문집. 11권1호. 1-17 [1995]
  • 교육의 역사와 철학
  • 강교수의 철학이야기
    강영안 서울: IVP [2001]
  • 松松老漢, 圖說心理學. 홍민경 역(2010). 심리학산책
    서울: 시그마북스 [2009]
  • 『철학사전』
    서울: 중원문화 [1987]
  • 「규범적-연역적 연구방법의 특성 분석 : 헤르바르트 교육학 체계를 중심으로」
    김창환 교육철학. 34권. 123-137 [2005]
  • “독일 신인본주의 교육사상과 인간도야의 이념”
    정영근 교육철학. 9집. 169-184 [1991]
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    최재정 교육의 이론과 실천. 12권 2호. 211-231 [2007]
  • J. F. Herbart의 ‘일반교육학’의 표상심리학적 기초 연구. 박 사학위논문
    구희완 연세대학교 대학원 [2000]
  • Herbart의 교육학적 박자에 관한 해석학적 고찰
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  • . Lehrbuch zur Psychologie. Kehrbach, K. Fl gel, O.(Hrsg.)(1891). J ohann Friedrich Herbart S mtliche Werke 4. Langensalza: Hermann Beyer & Sch ne.
  • . Lehrbuch zur Einleitung in die Philosophie. Henckmann, W.(Hrsg.)(1993). Hamburg: Meiner.
  • . Kurze Enzyklop die der Philosophie. Kehrbach, K. Fl gel, O.(Hrsg.)(1897). J ohann Friedrich Herbart S mtliche Werke 9. Langensalza: Hermann Beyer & Sch ne.
  • . Allgemeine praktische Philosophie. Kehrbach, K. Fl gel, O.(Hrsg.)(1887). J ohann Friedrich Herbart S mtliche Werke 2. Langensalza: Hermann Beyer & Sch ne.
  • (1794). Grundlage der gesammten Wissenschaftslehre als Handschrift f r seine Zuh rer . 한자경 역 전체 지식론의 기 초
    Fichte, J. G. 서울: 서광사 [1996]
  • (1781 1787). Kritik der reinenr Vernunft. 백종현 역 순수이성 비판
    Kant, I. 서울: 아카넷 [2007]