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유아인성교육을 위한 연령 간 교류 프로그램 개발 및 적용 효과' 의 주제별 논문영향력
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| 동일주제 총논문수 | 논문피인용 총횟수 | 주제별 논문영향력의 평균 |
| 3,415 | 0 |
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주제별 논문영향력
' 유아인성교육을 위한 연령 간 교류 프로그램 개발 및 적용 효과' 의 참고문헌
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혼합연령집단 전통놀이 활동이 유아의 친사회적행동에 미치는 영향
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혼합연령반과 단일연령반 만5세 유아의 조망수용능력과 자기중심언어 비교 분석
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혼합연령과 단일연령 유아의 사회적 능력과 또래 간 상호작용 비교
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혼합연령 학급의 동극 활동 과정에 나타난 만 4, 5세 유아의 친사회적 행동
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박사
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혼합연령 집단의 협력활동이 유아의 사회성 발달에 미치는 변화
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혼합연령 집단에서의 대집단게임이 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향
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혼합연령 집단 구성에 대한 교사와 부모의 인식: 몬테소리 유치원을 중심으로
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혼합연령 종일반 유아들 관계에서 나타나는 만 4, 5세 유아의 연령별 특성에 관한 문화기술적 연구
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협력중심 인성교육활동이 유아의 자기조절능력 및 대인문제해결력에 미치는 영향
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박사
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한국교육개발원 인간성 함양을 위한 학교교육 모형개발 및 평가 방안 연구서울: 대한교과서주식회사 [1994]
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통합적 인성교육이 유아의 친사회적 행동 및 정서지능에 미치는 영향
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창인성교육의 현황과 향후 전망
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창의인성교육의 현황과 향후 전망에 대한 토론
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집단구성 연령 성별에 따른 유아의 사회적 조망수용능력에 관한 연구
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집단 구성 유형에 따른 유아의 사회적 상호작용 분석
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집단 구성 유형에 따른 유아의 사회적 능력과 대인문제해결력
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중등 미술 교육이 인성형성에 미치는 영향
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주제중심 인성교육프로젝트가 유아의 인성발달에 미치는 효과
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전통문화에 기초한 유아인성교육 프로그램 개발
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자아존중감 증진 프로그램이 아동이 자아존중감과 학습동기에 미치는 효과
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자신과 타인이해 활동이 유아의 자아개념, 조망수용 및 친사회적 행동에 미치는 영향
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인성교육의 철학적 기초
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인성교육의 이해
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인성교육에 대한 유아교사의 인식과 실태에 과한 연구
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박사
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인성교육 프로젝트가 유아의 친구관계 개념발달 및 친사회적 행동에 미치는 영향
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박사
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인성교육 프로젝트 활동이 유아의 조망수용능력과 친사회적 도덕적 추론에 미치는 효과
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박사
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박사
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인성 및 시민교육
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이화여자대학교 사범대학 부속이화유치원 이화유치원 여섯 반의 인성교육 이야기Ⅱ, 학급 간 교류와 협력활동을 통한 바른 인성교육서울: 교문사 [2014]
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박사
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유치원 혼합연령 학급운영에 대한 교사의 인식
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유치원 인성교육 실태 및 인성교육에 관한 유치원 교사의 인식
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유치원 오후 재편성 종일반 유아들의 스트레스에 관한 문화기술적 연구
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유치원 오후 재편성 종일반 유아들의 스트레스에 관한 문화기술적 연구
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유아인성교육의 이론과 실제
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유아인성교육의 이론과 실제
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유아의 정서적 ․ 행동적 자기조절에 영향을 미치는 관련변인
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유아의 자아존중감에 영향 주는 가정환경의 관계도
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유아의 연령 간 교류를 통한 친사회성 증진 버디 프로그램의 개발 및 적용
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유아의 도덕성 함양을 위한 토의자료
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유아를 위한 인성프로그램
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유아기 인성교육의 위상과 과제. 인성교육 어떻게 할 것인가? Ⅱ
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유아교육에서 인성 교육 개발 방안
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유아교육기관에서의 다연령집단에 관한 연구
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박사
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유아 인성교육에 대한 교사와 학부모의 인식과 실태 비교
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유아 인성교육 프로그램 모형 개발 연구
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유․초 연계 수학버디활동이 만 5세 유아의 친사회적 행동과 수학능력에 미치는 영향
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연령집단구성에 따른 협동학습이 유아의 자기존중감과 리더십에 미치는 영향
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어린이들의 우정[Children’s friendships]. (곽덕영 역). 서울: 학문사
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박사
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박사
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심성계발 프로그램이 초등학생의 자아존중감과 교유관계 형성에 미치는 효과
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실천중심 유아 인성교육 프로그램 적용 및 효과
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박사
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순환적 공감 모형에 기초한 유아인성교육 프로그램 구성 및 적용 효과
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사회속의 정신: 고등심리과정의 발달[Mind in society: The development of higher psychological process]. (조희숙, 황해익, 허정선, 김선옥 역). 서울: 양서원
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박사
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반석어린이집 만 3세반 교사들의 기본생활습관 교육에 관한 문화기술적 연구
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미술교육을 통한 인성교육의 방안 연구
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명화감상을 활용한 인성교육활동이 유아의 친사회적행동 및 창의성에 미치는 영향
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박사
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만 3～5세 혼합연령 집단의 협동적 미술활동이 유아의 미술능력과 정서지능에 미치는 영향
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박사
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만 3.4세 혼합연령학급의 협동적 미술활동이 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향
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만 2세반 유아의 또래 상호작용에 영향을 미치는 관련변인 연구
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박사
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독서우애활동이 만 3, 5세 유아의 읽기 흥미 및 자아존중감에 미치는 영향
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단일연령 학급과 혼합연령 학급 유아의 사회적 행동에 관한 연구
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단일연령 집단과 혼합연령 집단 유아의 친구관계
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박사
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박사
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네이버 사전 http://dic.naver.com2015년 8월 1일 검색을 기준으로 [2015]
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내러티브에 기반한 유아 인성 교육과정 모형 개발
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그림책을 활용한 인성교육활동이 유아의 친사회성 행동 및 정서지능에 미치는 영향
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박사
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그림책을 활용한 배려교육이 유아의 자아존중감 및 친사회적행동에 미 치는 효과
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박사
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구성주의에 기초한 뇌 기반 유아교육의 방향
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교육과학기술부・육아정책연구소 유아인성발달을 위한 부모교육프로그램 매뉴얼서울: 교육과학기술부․육아정책연구소 [2012]
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교육과학기술부. 창의와 배려의 조화를 통한 인재육성서울: 교육과학기술부 [2009]
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교육과학기술부 혼합연령(복식) 학급 교사용 지도서서울: 교육과학기술부・보건복지부 [2013]
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교육과학기술부 창의와 배려의 조화를 통한 인재 육성 –창의․인성교육 기본 방안서울: 교육과학기술부 [2010]
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교육과학기술부 유치원 교육과정 내실화를 위한 인성교육 프로그램서울: 교육과학기술부 [2011]
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교육과학기술부 3-5 세 연령별 누리과정 해설서서울: 교육과학기술부・보건복지부 [2013]
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교육개혁과 실천적 인성지도
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공존지향 유아 인성교육 프로그램 모형 개발
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공감의 뿌리 프로그램에 기초한 인성교육활동이 유아의 공감능력, 친사회적 행동, 정서지능에 미치는 영향
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박사
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박사
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『인성교육론』
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「인성교육에 대한 인식 연구: 교회부설과 일반 유아교육기관 학부모 중심으로」
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⌜다례활동이 유아의 인성발달에 미치는 효과⌟
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