연구동향 분석
박사

Csikszentmihalyi의 몰입 이론의 관점에서 본 Montessori와 Gardner의 교육이론 : 몰입의 구성요소를 중심으로

김지영 2015년

논문상세정보
인용/피인용
' Csikszentmihalyi의 몰입 이론의 관점에서 본 Montessori와 Gardner의 교육이론 : 몰입의 구성요소를 중심으로' 의 주제별 논문영향력
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논문영향력 요약
주제
  • csikszentmihalyi
  • gardner
  • montessori
  • 관점
  • 교육이론
  • 구성요소
  • 몰입
  • 이론
  • 중심
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' Csikszentmihalyi의 몰입 이론의 관점에서 본 Montessori와 Gardner의 교육이론 : 몰입의 구성요소를 중심으로' 의 참고문헌

  • 회복탄력성
    김주환 일산: 위즈덤 하우스 [2015]
  • 홀리스틱교육 관점에서의 유아교육 활동
    명지원 ( Ji Won Myung ) 열린유아교육연구, 12(4), 449-473 [2007]
  • 박사
    한국인의 정서적 특성에 관한 연구 : 집단명상을 중심으로
    신천식 신천식 대전대학교 보건스포츠대학원 석사학위논문 [2003]
  • 한국의 초등영어 몰입프로그램 사례 분석: EFL 프로그램과의 비교
    신경아 이화여자대학교 대학원 석사학위논문 [1997]
  • 학습플로우 경험의 증진방안 연구: 관련 변인 간의 구조적관계분석과 플로우 채널 탐색을 기반으로
    이화선 성균관대학교 대학원 박사학위논문 [2009]
  • 학습자의 몰입에 영향을 주는 동기 요인, 심리적 중재 요인, 사회적 요인 간의 구조적 관계 규명
    유지원 이화여자대학교 대학원 박사학위논문 [2011]
  • 학습몰입의 구조: 척도, 성격, 조건, 관여
    석임복 경북대학교 대학원박사학위논문 [2007]
  • 학습몰입과정의 이론 개발과 확인
    김진아 박병기(Byung Gee Bak) 전북대학교 대학원 박사학위논문 [2013]
  • 학교학습의 극대화를 위한 교육평가의 이해
    정종진 서울: 양서원 [1999]
  • 프뢰벨과 Montessori의 교육이론 비교연구: 놀이와 작업의개념을 중심으로
    최양미 유아교육연구, 17(1), 5-22 [1997]
  • 프로젝트 접근법 활용이 유아의 창의적 사고력에미치는 영향
    강혜경 황옥자 열린유아교육연구, 4(1), 277-298 [1999]
  • 프로젝트 스펙트럼의 교육적 의의와 시사점
    박희숙 유아교육학논집, 6(2), 207-230 [2002]
  • 프로젝트 스팩트럼(Project Spectrum)에기초한 영역별-교수 학습 평가도구 개발 연구
    김명희 신화식 주은희 유아교육연구,21(4), 127-155 [2001]
  • 패션디자이너의 창의성 발현요인 비교연구: 칙센트이하이와 Gardner의 관점을 중심으로
    이민선 서울대학교 대학원 박사학위논문 [2013]
  • 코메니우스와 Montessori의 교육사상 비교- 감각교육을중심으로 실천유아교육
    김지영 17(2), 55-74 [2012]
  • 초등영재의 수업에 대한 인식과 학습몰입의 관계연구
    이미례 고려대학교 교육대학원 석사학위논문 [2010]
  • 창의성 교육에 관한 유아교사들의 인식 및 지도실태
    구광현 김보현 유아교육연구, 32(1), 343-371 [2012]
  • 직무만족, 직무몰입, 직무수행의 상호예방에 관한 연구: 특히 공군장교를 대상으로 한 실증적 고찰
    송석훈 서울대학교 대학원 석사학위논문 [1977]
  • 증강현실 기반 학습에서 매체특성. 현존감, 학습몰입, 학습효과의 관계규명
    계보경 이화여자대학교 대학원 박사학위논문 [2007]
  • 중학교 재량활동 교육과정 모형 개발과 효과
    김신 한양대학교 대학원 박사학위논문 [2008]
  • 이해를 위한 교수법에 기초한 유아 요리 프로그램이 과학적 탐구 능력에 미치는 영향?내러티브 탐구 방법을 중심으로-
    김선미 한양대학교 대학원 석사학위논문 [2008]
  • 이해를 위한 교수를 적용한 아버지 유아과학교육 프로그램 개발
    김민선 한양대학교 대학원 박사학위논문 [2014]
  • 이론과 실제를 중심으로 한 다중지능학교사례 [Multiple intelligences: Best ideasfrom research and practice]. (신화식, 김명희 역). 서울: 교문사
    Fierros, E. Kornhaber, M. Vernema, S. (원전은 2004 출판) [2008]
  • 유치원 교실에서의 교사 개입에 관한 연구
    류진순 덕성여자대학교 대학원 박사학위논문 [2007]
  • 유아교육현장으로의 다중지능 프로그램 적용과 통합: 이해를 위한 교수모형(Teaching for understanding)의 실제
    김지영 한국열린유아교육학회 학술대회 발표논문집, 85-94 [2007]
  • 유아교육의 교수학습방법
    이정환 서울: 교문사 [1993]
  • 유아가 자유선택활동에 몰입하는 맥락에 대한 연구
    나은숙 한수정 유아교육 보육행정연구, 15(1), 61-78 [2009]
  • 유보통합과 영유아교사의 역할: 영유아과 함께 하는 놀이교사. 2014 한국실천유아교육학회 정기학술대회 자료집
    정선아 한국실천유아교육학회, 65-79 [2014]
  • 운현Montessori 교육과정
  • 운동몰입의 구성개념과 척도개발
    권성호 서울대학교 대학원 박사학위논문 [2008]
  • 왜 Montessori인가? Montessori 교육에 대한 현대적 이해 [Montessori a modern approach]. (이영숙, 김기열 역). 서울: 창지사
    Lillard, P. (원전은 1972 출판) [2000]
  • 열정적인 교사 도전하는 어린이
    조성자 서울: 창지사 [2013]
  • 박사
    아동의 자기효능감 및 공감능력과학습몰입간의 관계
    여미옥 단국대학교 대학원 석사학위논문 [2011]
  • 아동의 삶의 질 국제비교연구: 아동의 주관적 행복감을 중심으로. 2013 한국아동의 삶의 질에 관한 국제 심포지움,(47-88)
    유민상 이봉주 서울: 세이브더칠드런 & 서울대학교 사회복지연구소 [2013]
  • 스포츠 심리학 용어 사용의 개념적 혼란사례: flowcommitment를 대상으로
    권성호 한국스포츠심리학회지, 22(4), 157-168 [2011]
  • 박사
    소셜 네트워크 서비스의 특성이 몰입에 미치는 영향에 관한 연구
    차상민 국민대학교 비즈니스 IT전문대학원 석사학위논문 [2011]
  • 비구조적인 자유놀이 시간에 유아들이 보여주는 진짜 재미 있는 놀이에 대한 현상학적 연구
    오정희 임부연 최남정 유아교육연구,28(1), 185-209 [2008]
  • 미국의 다중지능 교육
    김명희 정태희 열린교육연구, 5(2), 3-25 [1997]
  • 몰입의 즐거움 [Finding flow]. (이희재 역). 서울: 해냄
    Csikszentmihalyi, M. (원전은 1997에 출판) [2007]
  • 몰입경험의 교육적 가치. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문송주연(2014). 유아교사 교수몰입척도 개발 및 타당화
    손지희 부산대학교 대학원 박사학위논문 [2009]
  • 몰입(flow)이론을 적용한 주관적 경험측정: 체험전시 콘텐츠를 중심으로
    임승희 성균관대학교 대학원 박사학위논문 [2009]
  • 몰입(flow)에 관한 고찰(이해)
    김공수 손영수 최영준 고려대학교부설 스포츠과학연구소 논총, 11(0), 11-23 [2000]
  • 마음의 틀 [Frames of mind: the theory of multipleintelligences]. (이경희 역). 서울: 문음사
    Gardner, H. (원전은 1983에 출판) [1993]
  • 다중지능이론에 기초한 유아포트폴리오 평가에 대한 효과
    심윤희 한양대학교 대학원 박사학위논문 [2013]
  • 다중지능이론에 기초한 유아교육과정. 한양여자대학 부속유치원 편
    김명희 신화식 서울: 학지사 [2006]
  • 다중지능이론에 기초한 교수학습활동 개발 및 효과 분석
    정태희 한양대학교 대학원 박사학위논문 [1998]
  • 다중지능이론과 실제 [Multiple intelligences: Thetheory in practice]. (김명희 이경희 공역). 서울: 양서원
    Gardner, H. (원전은1993에 출판) [1998]
  • 다중지능이론: 그 기본 전제와 시사점
    김명희 김영천 교육과정연구, 16(1), 299-330 [1998]
  • 다중지능: 인간지능의 새로운 이해. [Intelligencereframe: Multiple intelligences for the 21st century]. (문용린역). 서울: 김영사
    Gardner, H. (원전은 1999에 출판) [2001]
  • 다중지능 이론과 교육과정 개발
    김명희 류완영 한국교육과정학회, 17(2), 87-119 [1999]
  • 다중지능 [Multiple intelligences: New horizons]. (문용린, 유경재 역). 서울: 웅진하우스
    Gardner, H. (원전은 2006에 출판) [2007]
  • 내일을 여는 교육 3 다중지능 이론과 수업
  • 박사
    구성원의 자기효능감이 직무만족과 조직몰입에 미치는 영향
    나인규 전남대학교 경영대학원 석사학위논문 [1999]
  • 교학 한국어 사전
    유목상 서울: 교학사 [2004]
  • 교사-학생관계 및 학습동기와 학습몰입간의 구조적 관계
    김희정 숙명여자대학교 대학원 박사학위논문 [2011]
  • 경험, 몰입, 동일화 개념을 통한 아동의 미술창의성 교육연구
    최현아 고려대학교 교육대학원 석사학위논문 [2012]
  • 박사
    개인적 지능 중심의 유아다중지능 교육 프로그램 구성 및 적용 효과
    황혜경 황혜경 덕성여자대학교 박사학위논문 [2005]
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  • Optiz (1994). Learning centers: Getting them started, keeping themgoing. New York: Scholastic Professional Books.
  • O, & Nelson, P. 강점에 올인하라. [Soar with yourstrengths]. (홍석표 역). 서울: 솔로몬 북
    Clifton, D. (원전은 1996 출판) [2007]
  • Montessori의 어린이의 신비 [The secret ofchildhood]. (조성자 역). 서울: 창지사
    Montessori, M. (원전은 1966에 출판) [1991]
  • Montessori교육의 재조명
    김명희 신화식 실천유아교육, 13권,49-79 [2008]
  • Montessori. M. 흡수하는 마음 [The absorbent mind]. (정명진역). 서울: 부글북스
    (원전은 1949에 출판) [2014]
  • Montessori. M. Montessori의 어린이의 정신 [The absorbentmind]. (조성자 역). 서울: 창지사
    (원전은 1967에 출판) [1965]
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  • Montessori, M.(1965). The formation of man. Adyar: The theosophicalPub. House.
  • Montessori, M.(1965). Spontaneous activity in education. New York:Schocken Books, Inc.
  • Montessori, M.(1964). The Montessori Method. Translated by Anne EGeorge. New York: Schocken Books, Inc. (Original workpublished, 1912: London).
  • Montessori 프로그램이 유아의 다중지능에 미치는 효과연구
    김남수 동국대학교 교육대학원 석사학위논문 [2004]
  • Montessori 평전 [Maria Montessori ]. 이명아 역. 서울: 문예출판사
    Hebenstreit, S. (원전은 1999에 출판) [2011]
  • Montessori 이론의 탐구
    신화식 서울: 학지사 [2006]
  • Montessori 유치원 유아의 다중지능과 친사회적 행동의관계 연구
    김옥경 아주대 교육대학원 석사학위논문 [2003]
  • Montessori 유아교육기관 교사의 자기 지도성과 조직문화가 조직몰입에 미치는 영향
    장윤연 대구가톨릭대학교 대학원 석사학위논문 [2014]
  • Montessori 유아교육기관 교사의 사회적 지지, 정서노동및 직무스트레스가 조직몰입에 미치는 영향
    이영미 대구가톨릭 대학교 대학원 석사학위논문 [2013]
  • Montessori 유아교육기관 교사의 교사효능감과 조직문화가 정서적 몰입에 미치는 영향
    김현정 대구 가톨릭대학교 석사학위논문 [2014]
  • Montessori 유아교육 프로그램에서의 친사회적 행동과 다중지능에 관한 연구
    장하영 한성대학교 교육대학원 석사학위논문 [2007]
  • Montessori 언어 발달 프로그램의 이론과 실제에 관한 연구
    신화식 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문 [1978]
  • Montessori 아동교육론의 사상적 기초에 관한 분석
    유혜령 아동교육, 5(2), 191-204 [1996]
  • Montessori 생명교육
    서석남 서울: 동문사 [2006]
  • Montessori 그 교육의 모든 것
    이영숙 서울: 창지사 [2003]
  • Montessori 교육프로그램의 이론과 실제
    신정원 이선옥 서울:교육아카데미 [2014]
  • Montessori 교육철학의 이론과 실제
    조성자 서울: 창지사 [2011]
  • Montessori 교육이론의 사고 교육적 의미에 대한 토론
    최양미 Montessori교육연구, 6(0), 67-68 [2001]
  • Montessori 교육의 이해
    유재봉 서울: 교육과학사 [2005]
  • Montessori 교육의 이론과 실제
    이선옥 서울: 태영출판사 [2010]
  • Montessori 교육에서 아동의 정상화 과정에 관한 고찰
    황옥자 아동학회지, 5(0), 107-119 [1984]
  • Montessori 교육론과 Gardner 다중지능이론의 유아 교육적 의미 비교 고찰
    류숙희 황혜경 한국보육학회지, 13(4), 149-167 [2013]
  • Montessori 교육 프로그램이 유아의 다중지능에 미치는영향
    장정인 한성대학교 교육대학원 석사학위논문 [2009]
  • Montessori 교육
    박경희 이성숙 서울: 정민사 [2003]
  • Montessori 감각교육 프로그램이 학령기 아동의 주의집중력에 미치는 효과
    장재향 대구 가톨릭 대학교 대학원 석사학위논문 [2012]
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    신화식 창간호, 163-184 [2004]
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    Key School [1977]
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