연구동향 분석
박사

초등학생의 분노조절 능력 향상을 위한 부모연계 프로그램 개발 = Development of a Parent?involved Program for Enhancing Elementary School Children’s Anger Control Ability

김영희 2015년

논문상세정보
인용/피인용
' 초등학생의 분노조절 능력 향상을 위한 부모연계 프로그램 개발 = Development of a Parent?involved Program for Enhancing Elementary School Children’s Anger Control Ability' 의 주제별 논문영향력
논문영향력 선정 방법
논문영향력 요약
주제
  • 부모변인
  • 부모연계 프로그램
  • 분노조절 능력 향상
  • 프로그램 개발모형
동일주제 총논문수 논문피인용 총횟수 주제별 논문영향력의 평균
14 0

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' 초등학생의 분노조절 능력 향상을 위한 부모연계 프로그램 개발 = Development of a Parent?involved Program for Enhancing Elementary School Children’s Anger Control Ability' 의 참고문헌

  • 효율적 집단상담 프로그램 개발을 위한 체제적 모형. 상담지도,20, 19-40
    박인우 계명대학교 [1995]
  • 현대 청년심리학
    최윤미 서울: 학문사 [2000]
  • 한국판 상태-특성분노표현척도(STAXI-K): 대학생집단
    이장호 전겸구 한덕웅 한국심리학회지, 3(1), 18-22 [1998]
  • 한국판 STAXI척도 개발 연구
    전겸구 재활심리연구, 3(1), 53-69 [1996]
  • 한국청소년개발원청소년심리학
    서울: 교육과학사 [2007]
  • 학령기 아동의 일상적 스트레스에 따른 불안우울: 분노조절능력과 부정적 자아개념의 중재효과를 중심으로
    Kim, Jin-Kyung 김진경 한국가정관리학회지,27(2), 227-241 [2009]
  • 학령기 아동의 분노 경험 및 특성에 관한 연구
    채혜정 아동 권리 연구,8(4), 671-703 [2004]
  • 학교상담프로그램Ⅱ
    강진령 유형근 서울:학지사 [2004]
  • 프로그램 개발
    변창진 서울: 홍익출판사 [1994]
  • 폭력 아빠를 몸서리치던 10대가 동생과 친구에게 똑같이폭력을 행사한 사건, 동아닷컴, http://news.donga.com/3/all/20140416/62796466/1에서 2014.9.30
    신광영 인출 [2014]
  • 탄력성과 분노사고 및 분노표현의 구조적 관계: 유아자녀를 둔어머니 중심으로
    박현숙 한양대학교 대학원 박사학위논문 [2014]
  • 초등학생이 부모에 대한 분노감을 ‘악마, 마녀, 대왕오징어, 과외쌤 부인’으로 표현한 부모호칭, 조선닷컴, http://srchdb1.chosun.com/pdf/i_service/pdf_ReadBody.jsp?Y=2014&M=11&D=20&ID=2014112000185에서 2014. 12. 5
    최재훈 인출 [2014]
  • 초등학생의 분노표현 능력과 정서지능향상을 위한 분노조절프로그램 개발
    박미경 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문 [2008]
  • 초등학생의 분노조절능력 향상을 위한 집단상담 프로그램 개발
    박세나 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문 [2011]
  • 박사
    초등학생의 분노유발상황에 초점을 둔 인지행동적 분노조절 프로그램의 개발과 효과
    이미경 진주교육대학교 교육대학원 석사학위논문 [2006]
  • 초등학교 아동에 있어서 분노조절 훈련 프로그램의 효과
    배미애 안양대학교 교육대학원 석사학위논문 [2002]
  • 초등학교 고학년 학생의 사춘기 체험
    박광숙 전북대학교 대학원 박사학위논문 [2008]
  • 청소년이 지각한 통제적 양육행동과 공격성의관계: 우울과 역기능적 충동성의 중다매개효과
    곽유미 김선미 신현숙 한국심리학회지: 학교,9(2), 347-366 [2012]
  • 청소년의 일차적 분노사고와 이차적 분노사고의 관계에서 정서조절방략에 대한 연구 현황 및 향유 방향 제시
    구지은 송현주 심리치료: 다학제적 접근, 10(2), 137-155 [2010]
  • 박사
    청소년의 분노와 분노처리과정에서의 공격행동에 관한 체험분석
    이규미 이화여자대학교 대학원 박사학위논문 [1998]
  • 박사
    청소년의 부모-자녀의사소통유형 및 또래관계 질과 분노표현
    김미영 단국대학교 대학원 석사학위논문 [2012]
  • 청소년들의 분노조절능력 및 공격성에 미치는 분노경험영역과분노반응전략의 영향
    안정미 한서대학교 대학원 박사학위논문 [2013]
  • 청소년대화광장 청소년의 분노조절 훈련 프로그램
    서울: 청소년대화의광장 [1996]
  • 청소년 프로그램개발 및 평가론
    김진화 서울: 교육과학사 [2005]
  • 청소년 집단상담의 운영
    김창대 서울: 한국청소년상담원 [2002]
  • 청소년 비행정도와 부모-자녀간 의사소통 가족의 응집 및 적응과의 관계
    민하영 한국아동학회, 13(1), 112-124 [1992]
  • 청소년 분노 표현방식의 모델 및 조절효과 검증
    채유경 전남대학교 대학원 박사학위논문 [2001]
  • 박사
    청소년 대상 분노조절 프로그램의 최근 연구동향 및 뇌교육 적용 가능성 탐색
    김도연 김도연 국제뇌교육종합대학원대학교 석사학위논문 [2011]
  • 중학생의 분노 조절 능력 향상을 위한 REBT 활용 집단상담 프로그램 개발
    권순영 ( Soon Young Kon ) 김종주 유형근 ( Hyeong Keun Yu ) 한국교원대학 교육대학원 석사학위논문 [2011]
  • 중학생의 분노 사고와 분노 표현의 관계 및 분노조절 프로그램의 효과
    안윤영 한양대학교 대학원 박사학위논문 [2012]
  • 중학생의 내현적 자기애, 수치심, 분노, 반응적 공격성의 관계와 적응적인 인지적 정서조절의 역할
    안지현 이승연 한국심리학회지: 발달,26(1), 61-84 [2013]
  • 중산층 맞벌이 가족의 자녀 양육 실태에 관한 연구
    김경혜 서영숙 사회교육 과학연구, 2, 73-101 [1997]
  • 중년여성의 분노경험에 관한 연구
    이용미 고려대학교 대학원 박사학위논문 [2002]
  • 정신 건강의 실제: 아동?청소년 분노조절프로그램의 개발과 실행
    박영숙 서울: 하나의학사 [2010]
  • 박사
    정서중심 모-자녀 놀이치료 프로그램이 상호작용 및 분노조절에 미치는 효과
    김숙희 대구대학교 대학원 박사학위논문 [2013]
  • 정서 및 행동문제를 가진 아동과 청소년의 분노조절 프로그램에 관한 고찰: 1990년에서 2010년까지의 국내의 실험연구를 중심으로
    김미영 박지연 조혜희 특수 아동교육 연구, 12(4), 291-312 [2010]
  • 전생애 발달심리학
    장휘숙 서울: 박영사 [2007]
  • 전문상담교사를 위한 협력적 자문기술 향상 프로그램 개발
    신효선 한국교원대학교 대학원 박사학위논문 [2009]
  • 인지행동적 분노대처훈련이 분노수준이 높은 아동의 분노, 충동성 및 공격성에 미치는 효과
    김호숙 경성대학교 교육대학원 석사학위논문 [2001]
  • 인간 발달
    강봉규 서울: 한국방송대학교출판부 [2004]
  • 이혼위기 부부를 위한 문제해결 단기상담 프로그램 개발 및 효과검증
    박성주 계명대학교 대학원 박사학위논문 [2008]
  • 우울증 상담. (심상권 역). 서울: 두란노. (원저 1987 출판)Hazebroek, J. F., Howells, K., & Day, A. (2001). Cognitive appraisals associatedwith high trait anger
    Hart, A. D. Personality and Individual Differences, 30(1),31-45 [2002]
  • 역기능적 분노의 조절을 위한 Siegel의 대인신경생물학적 모형에 기반한 절충적 프로그램의 효과 검증
    손정락 이지영 한국심리학회지: 건강,16(2), 243-261 [2011]
  • 어머니의 촉진적 의사소통과 아동의 분노표현 및 자기조절 능력
    김영희 정희정 한국지역사회생활과학회, 1, 99 [2007]
  • 박사
    어머니의 양육 스트레스와 사회적 지지가 분노표현에 미치는 영향: 초등학교 5, 6학년 자녀를 둔 어머니를 중심으로
    정은희 서강대학교 공공정책대학원 석사학위논문 [2010]
  • 어머니의 분노 경향성과 아동 학대 유발 가능성의 관계
    김유미 숙명여자대학교 대학원 석사학위논문 [2007]
  • 박사
    어머니와 아동용 분노조절프로그램의 개발 및 효과성 연구
    김경희 수원대학교 대학원 석사학위논문 [2012]
  • 어머니 분노표현이 아동의 분노표현과 또래상호작용에 미치는영향
    양성윤 한양대학교 대학원 석사학위논문 [2012]
  • 아동이 지각한 부모-자녀 간 의사소통 유형과 아동의 분노와의 관계: 아동의 일상적 스트레스의 매개효과
    서보람 한양대학교 대학원 석사학위논문 [2013]
  • 박사
    아동의 완벽주의, 부모-자녀 간 의사소통방식에 따른 분노표현방식
    나수아 가톨릭대학교 상담심리대학원 석사학위논문 [2007]
  • 박사
    아동의 분노표현방식과 부모의 양육태도 및 심리적 가정환경
    김은정 계명대학교 교육대학원 석사학위논문 [2001]
  • 아동의 분노표현과 또래폭력 경험
    김귀랑 숙명여자대학교 대학원 석사학위논문 [2005]
  • 아동의 분노체험 분석
    박성희 박향숙 초등상담연구, 7(2), 159-168 [2008]
  • 아동의 분노의 원인, 분노표현, 정서지능 및 사회적 유능감 간의관계
    장혜주 경북대학교 대학원 박사학위논문 [2011]
  • 아동의 분노 정서가 우울과 공격성에 미치는 영향: 분노대처방식과 자아존중감의 중재효과
    이윤경 가톨릭대학교 대학원 박사학위논문 [2015]
  • 아동을 대상으로 한 분노조절프로그램 경향 분석: 2000~2010년도 국내 논문을 중심으로
    이진숙 이혜진 전은청 한국아동권리학회, 16(1),73-95 [2012]
  • 아동용 분노조절프로그램의 개발과 적용
    곽경숙 김미라 홍상황 초등교육연구, 19, 35-58 [2009]
  • 아동기 자녀를 둔 부모의 분노사고와 분노표현방식
    전성희 숙명여자대학교 대학원 석사학위논문 [2007]
  • 아동·청소년을 대상으로 한 분노조절훈련 효과에 관한 메타분석
    백현주 성균관대학교 일반대학원 석사학위논문 [2009]
  • 아동?청소년의 문제행동 감소를 위한 집단상담 효과의 메타분석
    유승은 계명대학교 대학원 석사학위논문 [2007]
  • 아동 발달의 이해
    정옥분 서울: 문음사 [2002]
  • 심리학개론
    안근석 서울: 형설출판사 [1991]
  • 신체중심 게슈탈트 집단상담프로그램 개발과 효과에 대한 연구
    유계식 홍익대학교 대학원 박사학위 논문 [2001]
  • 신청소년심리학
    정인석 서울: 대왕사 [1988]
  • 신경증적 비행청소년의 분노조절을 위한 인지행동적 집단치료 효과
    이영순 이현림 천성문 한국심리학회지: 상담 및 심리치료, 12(1), 53-82 [2000]
  • 상담학개론
  • 상담심리학
    조경덕 파주: 정민사 [2012]
  • 상담 및 심리교육 프로그램 개발과 평가
    김창대 서울: 학지사 [2011]
  • 박사
    비행청소년을 위한 분노조절훈련 프로그램의 효과성 연구
    임소영 연세대학교 대학원 석사학위논문 [2000]
  • 비행청소년을 위한 분노대처훈련 프로그램의 효과성에 관한 일 연구
    류소영 이화여자대학교 대학원 석사학위논문 [1995]
  • 비행청소년 분노조절 교육 프로그램 개발 및 효과 연구
    강신덕 서울대학교 대학원 박사학위논문 [1999]
  • 비교방법론. (이재은, 신현중, 윤경준, 이우권 역). 서울:대영문화사. (원저 1989 출판)Ray, D. C., Blanco, P. J., Sullivan, J. M., & Holloman, R. (2009). Anexploratory study of child-centered play therapy with aggressivechildren
    Ragin, C. International Journal of Play Therapy, 18(3), 162-175 [2002]
  • 박사
    분노통제 훈련이 비행청소년의 분노 및 공격성 감소에 미치는 효과
    임태숙 임태숙 계명대학교 대학원 박사학위논문 [1992]
  • 박사
    분노통제 프로그램이 부적응아동의 분노와 공격성 감소에 미치는 효과
    김백영 한국교원대학교 대학원 석사학위논문 [1997]
  • 분노조절훈련 프로그램 효과에 관한 연구동향 분석: 학위논문(1991-2002)을 중심으로
    송미경 학생생활연구, 15, 145-160 [2002]
  • 박사
    분노조절프로그램이 정서 및 행동장애 위험아동의 공격성 및 정서적 능력에 미치는 영향
    박윤아 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문 [2007]
  • 분노조절을 위한 프로그램
    김계현 청소년범죄연구, 11, 49-64 [1993]
  • 분노조절 프로그램이 초등학교 저학년 아동의 공격성 감소에 미치는 효과
    이윤경 연세대학교 교육대학원 석사학위논문 [2002]
  • 분노조절 프로그램의 시행과정 연구: 비행아동의 분노조절 프로그램의 개선방안 연구
    최효선 서강대학교 공공정책대학원 석사학위 논문 [2003]
  • 분노조절 집단상담 프로그램이 초등학생의 공격성감소에 미치는 효과
    송현옥 홍익대학교 교육대학원 석사학위논문 [2005]
  • 분노조절 인지행동프로그램이 우울성향 집단에 미치는 효과: 우울, 분노, 자아존중감, 자살사고를 사고를 중심으로
    안진희 덕성여자대학교 일반대학원 석사학위논문 [2012]
  • 분노조절 인지행동 프로그램을 통한 이중 인지 매개 모델의 검증
    권석만 서수균 한국심리학회지 임상, 24(3), 495-510 [2005]
  • 분노의 수용과 표출:청정캠프 병사들의 분노 조절을 위한 인문치료 개입의 필요성
    김익진 인문언어, 15(1), 48-68 [2013]
  • 분노와 적대감. (김만풍 역). 서울: 두란노. (원저 1988출판)Cox, D. L., Velsor, P., & Hulgus, J. F. (2004). Who me, angry patterns ofanger diversion in women
    Cosgrove, M. P. Health Care Women International, 25(9),872-893 [2002]
  • 분노와 관련된 인지적 요소와 그 치료적 함의
    서수균 서울대학교 대학원 박사학위논문 [2004]
  • 분노에 대한 생행동적 연구
    민성길 간호학탐구, 12(2), 72-104 [2003]
  • 분노에 관한 기초 연구
    전겸구 재활심리연구, 6(1), 173-190 [1999]
  • 분노억제와 고협압
    김교헌 한국심리학회지: 건강, 5(2), 181-192 [2000]
  • 분노기분에서의 반추사고와 반추초점의 효과
    이근배 경북대학교 대학원 박사학위논문 [2008]
  • 분노, 적대감 및 스트레스가 신체건강에 미치는 영향
    김교헌(Kyo Heon Kim) 전겸구(Kyum Koo Chon) 한국심리학회지: 건강, 1(2), 79-95 [1997]
  • 분노 조절 프로그램이 부모의 분노수준, 양육스트레스 및 양육효능감에 미치는 영향
    김현주 서강대학교 대학원 석사학위논문 [2009]
  • 분노 다루기 부모교육 집단상담 프로그램 개발과 효과성: 사티어 변형 체제 치료 모델을 토대로
    이경미 이인수 한국가족치료학회지, 21(2),231-255 [2013]
  • 분노 경험 및 분노 표현에 관한 연구: 가정에서 분노를중심으로. 경성교육연구
    고영인 김유신 창간호, 35-80 [1995]
  • 박사
    부모의 분노표현 방식 및 아동의 분노표현 방식과 자기주장 행동
    손민정 숙명여자대학교 대학원 석사학위논문 [2003]
  • 부모의 갈등과 적대적 태도, 분노가 아동의 적응에 미치는 영향
    김영희 김진희 한국가족관계학회, 12(3), 149-175 [2007]
  • 부모-자녀의 의사소통이 자녀에게 미치는 영향에 대한 메타분석
    박주영 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문 [2014]
  • 부모-자녀 의사소통에 따른 청소년의 공격성 및 정서조절능력
    박인경 한양대학교 대학원 석사학위논문 [2010]
  • 부모-자녀 의사소통 유형 및 정서 상태와 청소년 문제행동간의 관계연구
    강문희 권정연 학생생활연구, 18, 20-39 [2005]
  • 부모-자녀 간 의사소통 수준과 정서적 자율성이 청소년의 분노표현방식과 비행행동에 미치는 영향
    박희숙 하정희 한국청소년연구, 18(2),89-110 [2007]
  • 발달심리학
    고야스 마스오 서울: 학지사 [2004]
  • 모의 과보호와 청소년의 행동 억제기질 및 청소년 걱정과의 관계: 지각된 통제의 매개효과
    김은정 이민경 한국심리학회지: 임상, 32(1),77-96 [2013]
  • 명상을 활용한 자아존중감 증진 집단상담 프로그램 개발과 효과검증: 중년기 어머니를 대상으로
    정환구 홍익대학교 대학원 박사학위논문 [2003]
  • 매맞은 아내를 위한 분노조절프로그램의 효과
    김영순 임성문 사회과학연구, 21, 331-354 [2004]
  • 박사
    마음챙김이 역기능적 분노에 미치는 영향 : 분노반추의 매개효과
    전현숙 전북대학교 대학원 박사학위논문 [2012]
  • 동영상을 활용한 분노조절프로그램이 통합 학급 초등학생의 공격성, 분노조절능력, 사회적기술에 미치는 영향. 정서?
    박지연 천한나 행동 장애연구, 29(3), 61-84 [2013]
  • 박사
    대학생의 분노 표현양식과 우울 및 공격성과의 관계
    고영인 고영인 부산대학교 박사학위논문 [1993]
  • 대학생 분노조절을 위한 통합적 집단상담효과 연구
    안윤영 유정선 이정숙 이현 청소년학 연구, 17(2), 131-154 [2010]
  • 노자의 『도덕경』과 로저스의 인간중심 상담 이론의 비교
    유성애 연세대학교 대학원 박사학위논문 [2003]
  • 남?여 아동의 정서조절 능력 및 공격성과 학교생활 적응간의 관계
    강지혼 이화여자대학교 대학원 석사학위논문 [2003]
  • 국내 분노조절프로그램 연구 동향: 국내 학술 논문 중심으로 (1996~2008)
    권선주 안윤영 유정선 이정숙 이현 한국아동심리치료학회지,5(1), 1-22 [2011]
  • 교류분석 이론에 근거한 부모의 분노조절프로그램 개발 및 효과검증
    정미선 경남대학교 대학원 박사학위논문 [2014]
  • 고등학생의 분노조절 능력 향상을 위한 독서치료 활용 집단상담 프로그램 개발
    박연주 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문 [2012]
  • 고등학생용 진로자기효능감 향상 프로그램 개발
    박명심 경북대학교대학원 박사학위논문 [2008]
  • 고등학생용 분노척도 개발
    김성회 문은주 한국교육, 35, 151-169 [2008]
  • 박사
    고등학생용 분노조절 프로그램 개발
    문은주 경북대학교 대학원 박사학위논문 [2010]
  • 박사
    게임놀이를 활용한 분노조절프로그램이 ADHD성향 아동의 분노,공격성, 사회적기술, 자기통제력에 미치는 효과
    임영진 덕성여자대학교 일반대학원 석사학위논문 [2013]
  • 게슈탈트 심리치료
    김정규 서울: 학지사 [1995]
  • 감수성 훈련을 적용한 한국형 부모교육 프로그램의 개발과 효과
    조윤숙 영남대학교 대학원 박사학위논문 [2012]
  • 박사
    가정폭력 경험 청소년을 위한 게슈탈트 예술치료 프로그램의 개발 및 효과
    김희성 성신여자대학교 대학원 석사학위논문 [2008]
  • “감정노동자를 울려라”
    박성환 10대들의 빗나간 놀이‘퍽치기’,뉴시스, http://www.newsis.com/article/view.htm?cID=&ar_id=NISX20140217_0012727962에서 2015. 1. 5. 인출 [2014]
  • Yekta, M. S., Zamani, N., Parand, A., Ayazi, M., & Lotfi, S. (2011). Effects ofanger management workshops on mothers of children with specialneeds. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 30, 159?162.
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  • Yalom, I. D. (1995). The theory and practice of group psychotherapy. NewYork : Basic Books.
  • Wintre, N. G., & Vallence, D. D. (1994). A Developmental sequence in thecomprehension of emotion: Intensity, multiple emotions, and valence. Developmental psychology, 30(4), 509-514.
  • Williams, K. M. (2002). Determining the effectiveness of anger managementtraining and curricular infusion at an alternative school for studentsexpelled for weapons. Urban Education, 37(1), 59-76.
  • Weiner, B. (1985). An attribution theory of achievement-related motivation andemotion. Psychological Review, 92(4). 548-573.
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