연구동향 분석
박사

댄스 리터러시 개념 및 교수방법 탐색:문화예술교육으로서 무용교육의 개념틀 구성을 위한 기초연구

임수진 2015년

논문상세정보
인용/피인용
' 댄스 리터러시 개념 및 교수방법 탐색:문화예술교육으로서 무용교육의 개념틀 구성을 위한 기초연구' 의 주제별 논문영향력
논문영향력 선정 방법
논문영향력 요약
주제
  • 댄스 리터러시
  • 댄스 리터러시 교수방법
  • 댄스 리터러시 구성요소
  • 무용교육
  • 문화예술교육
동일주제 총논문수 논문피인용 총횟수 주제별 논문영향력의 평균
699 0

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' 댄스 리터러시 개념 및 교수방법 탐색:문화예술교육으로서 무용교육의 개념틀 구성을 위한 기초연구' 의 참고문헌

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    서울: 한국문화예술교육진흥원 [2008]
  • 한국 전통춤 교수법의 인문적 접근 탐색. 미간행 박사학위논문, 건국대학교 대학원
    오현주 서울 [2008]
  • 한국 무용학분야 연구동향 및 지원성과 연구
    김운미 우리춤 연구,18, 203-231 [2012]
  • 학교문화예술교육의 활성화를 위한 예술 강사지원사업에 관한연구. 미간행 석사학위논문, 경희대학교 대학원
    김민영 서울 [2008]
  • 학교문화예술교육 활성화를 위한 방향성과 과제: 영국의 사례를 통한 시사점
    김병주 최보연 한국초등교육, 24(4), 259-280 [2013]
  • 학교교육과정 개혁으로서의 미국 K-12의 예술통합교육 사례 분석
    태진미 예술교육연구, 9(3), 17-32 [2011]
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    권성호 서윤경 교육공학연구, 20(2), 101-131 [2004]
  • 특수학교 교원의 정보소양 수준 및 교육정보화에대한 인식
    곽승철 편도원 특수교육논집, 7, 15-68 [2003]
  • 톨스토이의 예술적 미적 체험이 무용교육에 주는 효과. 미간행 석사학위논문, 숙명여자대학교 대학원
    이수진 서울 [2012]
  • 키네토그라피 라반
    Eckerle, Christine 서울: 늘봄 [2003]
  • 코칭이란 무엇인가? : 인문적 스포츠 코칭론 탐구
    최의창 서울: 레인보우북스 [2013]
  • 초등미술과에서 사진을 통한 비주얼 리터러시 교수-학습방안개발: 초등학교 2학년을 중심으로. 미간행 석사학위논문, 한국교원대학교 대학원
    박영진 충북 [2009]
  • 초등 발레 특기 적성 교육에의 인문적 접근: 하나로 수업의실천 및 효과. 미간행 석사학위논문, 건국대학교 교육대학원
    박소현 서울 [2004]
  • 창작, 토론, 비평을 활용한 에어로빅 가르치기: 반성적수업모형(the ORDER approach)을 적용한 대학 교양 수업 사례연구
    임수진 홍애령 한국스포츠교육학회지, 20(4), 21-42 [2013]
  • 지식 리터러시 개념에 관한 탐색적 연구
    권정만 김선경 한국행정논집, 20(3), 815-837 [2008]
  • 중학생의 학교 무용 수업 참가 동기와 신체적 자기효능감 및 무용추구행동의 관계
    김현숙 조진영 한국무용과학회지, 20, 1-20 [2010]
  • 중학교 체육수업에서의 스포츠맨십 내면화 과정 및 요인 탐색. 미간행 석사학위논문, 서울대학교 대학원
    백승수 서울 [2012]
  • 주제가 있는 환경 일기 쓰기교육을 통한 환경소양 함양.미간행 석사학위논문, 한국교원대학교 교육대학원
    박정해 충북 [2008]
  • 제2차 유네스코 세계문화예술교육대회와 우리 음악교육
    김영연 이영애 음악교육연구, 39, 209-221 [2010]
  • 인문적 체육교육과 하나로 수업
    최의창 서울: 레인보우북스 [2010]
  • 인문적 체육과 하나로 수업: 대학에서의 체육지도를 위한 한 가지 접근
    최의창 한국스포츠교육학회지, 8(2), 45-64 [2001]
  • 유진, 정꽃님 무용 열정의 이원론적 모형 분석
    한국스포츠심리학회지, 19(1), 163-175 [2008]
  • 유아의 심(心), 기(氣), 신(身) 교육으로서의 한국무용
    홍정효 유아교육논총, 17(2), 71-88 [2008]
  • 유네스코한국위원회 홈페이지 http://www
    unesco.or.kr/news_center 검색
  • 운동소양의 함양: 전인교육을 위한 초등체육의 목적 재검토
    전세명 ( Sea Myung Jeon ) 최의창 ( Eui Chang Choi ) 한국체육학회지, 50(1), 93-107 [2011]
  • 우리나라 문화예술교육의 현황과 외국의 사례 고찰을 통한 역량 제고
    민경훈 예술교육연구, 11(2), 13-34 [2013]
  • 외국의 문화예술교육 프로그램에 대한 분석 연구: 미국, 영국, 핀란드, 일본을 중심으로
    석문주 최미영 최은식 예술교육연구, 8(2), 1-19 [2010]
  • 예술통합교육, 무용이 초등학생의 창의성 발달에 미치는 영향
    김정하 박현옥 한국사상과 문화, 62, 369-391 [2012]
  • 예술에서의 상상력, 그 철학적 토대－ 음악적 상상력을 중심으로 －
    홍병선 철학논총, 57(3), 343-360 [2009]
  • 예술교육을 벗삼다: 창의성과 문화예술교육
    김보성 부천문화재단 건강한 문화생태계 만들기 씨앗포럼 자료집, 36-40 [2011]
  • 예술교과로서의 무용교육
    김화숙 모드니예술, 2, 13-17 [2009]
  • 예술 중 고등학교 무용지도자의 교육적 가치체계 및 교수설계방안 탐색. 미간행 박사학위논문, 이화여자대학교 대학원
    함지선 서울 [2010]
  • 영상 정보화 시대에 대처하는 미술교육에서의 ‘비주얼 리터러시(Visual Literacy)’교육
    황연주 한국미술교육학회, 12, 137-156 [2001]
  • 역사적 관점에서 바라 본 세계의 문화예술교육: ‘제2차 세계문화예술교육대회’와 무용교육의 방향
    김경은 송미숙 한국무용사학, 13,219-246 [2012]
  • 수학적 소양(mathmatical literacy)에 대하여
    주미경 수학교육학연구,12(2), 163-180 [2002]
  • 생태그림동화를 활용한 수업이 초등학생의 환경소양에 미치는 효과
    서우석 윤주영 실과교육연구, 16(1), 123-140 [2010]
  • 사회적 소통을 위한 무용예술교육 현황 및 사례 분석 연구
    정희자 예술교육연구, 10(2), 81-98 [2012]
  • 사회적 소통으로서 무용교육의 힘
    최경희 한국예술연구, 3, 85-109 [2011]
  • 빌헬름 딜타이의 “예술적 향유”에 관한 고찰: -「정신과학 정초를 위한 연구」(1905)를 중심으로. 미간행 석사학위논문, 영남대학교 대학원
    박순희 경남 [2013]
  • 범세계교육 교육과정에 대한 이론적 고찰. 미간행 석사학위논문, 이화여자대학교 대학원
    양영희 서울 [1986]
  • 발레정신 지도에 있어서 간접교수방법의 유형과 역할
    임수진 최의창 한국무용기록학회지, 28, 219-243 [2013]
  • 발레의 정신을 가르치기 위한 무용 지도방법 분석. 미간행 석사학위 논문, 건국대학교 교육대학원
    최성은 서울 [2004]
  • 발레교육의 내용으로서 "발레정신"의 개념과 구성요소
  • 발레 교수학습과정의 문제점 및 대안적 교육모형 탐색: 예술계 고등학교를 중심으로. 미간행 석사학위논문, 서울대학교 대학원
    홍수민 서울 [2010]
  • 바가노바 발레 교수법에 의한 3년 과정의 지도 방안. 미간행전문사 학위논문, 한국예술종합학교 대학원
    임승희 서울 [2002]
  • 미술과 교육에서 사진영상을 통한 비주얼 리터러시 교육 :광고 사진영상의 '눈길'을 중심으로
    황연주 초등교육연구, 14, 147-188 [2004]
  • 미국의 예술통합교육과 한국교육에의 시사점
    이미경 한국교육, 38(3),33-52 [2011]
  • 미국 대학 무용학과 창설과 마가렛 도블러에 관한 연구
    조은숙 한국무용교육학회지, 16(2), 1-13 [2005]
  • 문화체육관광부, 한국문화관광연구원 2012 문화예술교육정책백서
    서울: 문화체육관광부 [2012]
  • 문화예술교육의 철학적 지평
    신승환 서울: 한길아트 [2008]
  • 문화예술교육으로서 무용교육 전문 인력양성을 위한 방안연구. 미간행 박사학위논문, 경희대학교 대학원
    박은희 서울 [2008]
  • 문화예술교육, 재도약을 위한 열쇠
    손경년 2013 문화예술교육 포럼자료집. 42-51 [2013]
  • 문화예술교육, 10년을 되돌아보다: 문화예술교육, 성장과 변화
    조현성 2013 문화예술교육 포럼 자료집, 14-22 [2013]
  • 문화예술교육 중장기 발전방안
    김세훈 김형숙 박만용 안이영노 서울: 한국문화관광정책연구원 [2004]
  • 문화예술교육 전문인력의 문화예술교육 개념에 대한 혼란 양상 및 인식 탐색
    박진영 평생교육학연구, 17(2), 33-64 [2011]
  • 문화예술교육 교육표준 개발에 대한 소고
    김정선 문화예술교육연구,7(1), 47-73 [2012]
  • 문화에서 무용교육의 위치
    한혜리 모드니 예술, 3, 21-34 [2010]
  • 무용창의성의 본질에 대한 이론적, 경험적 탐색. 미간행 박사학위논문, 이화여자대학교 대학원
    오레지나 서울 [2005]
  • 무용전문인력 재교육에 관한 고찰
    김이경 무용예술학연구, 43(4),21-45 [2013]
  • 무용전공 대학생의 무용몰입 경험이 자기효능감과무용활동만족에 미치는 영향
    김영미 한혜원 한국무용과학회지, 19, 1-17 [2009]
  • 무용의 정신은 가르칠 수 있는가. 2009년도 기초연구과제지원사업 1차년 미간행 보고서
    최의창 한국연구재단 [2010]
  • 무용열정의 심리적 개념 구조: 한국무용 전공인을 중심으로. 미간행 박사학위 논문, 세종대학교 대학원
    이동숙 서울 [2011]
  • 무용수의 정서표현성 본질에 관한 경험적 탐색
    박현정 대한무용학회논문집, 57, 101-118 [2008]
  • 무용보의 역사와 실제
    김말복 조은숙 서울: 예전사 [2001]
  • 무용교육표준 개발 연구
    김윤진 문영 서예원 조은숙 무용예술학연구, 42(3), 21-49 [2013]
  • 무용교육자 전문성의 핵심 차원으로서 심성적 자질의 재조명과 함양 방안
    홍애령 한국스포츠교육학회지, 19(1), 23-42 [2012]
  • 무용교육의 힘
  • 무용교육목표에 대한 중등교사들의 인식도
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  • 무용교육론. 무용교육총서 10
  • 무용교육과정 국제비교연구. 미간행 석사학위논문, 서울대학교대학원
    홍애령 서울 [2008]
  • 무용교육 평가의 정위
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  • 무용교육 지원사업의 현황 및 과제
    서예원 한국무용연구, 29(3),147-171 [2011]
  • 무용-예술교육에 대한 세 가지 질문
    박재홍 대한무용학회논문집,36, 55-69 [2003]
  • 무용 프로그램이 저소득층 아동의 표현력 향상에 미치는 영향
    김현남 예술교육연구, 9(3), 69-83 [2011]
  • 무용 수업에서의 글쓰기 과제가 자기표현능력, 의사소통기술과 비판적 사고성향에 미치는 효과
    박중길 한국체육학회지-인문사회과학,27(2), 337-349 [2002]
  • 몸과 움직임 읽기 라반 움직임 분석의 이론과 실제
    신상미 서울: 이화여자대학교 출판부 [2010]
  • 매체 발달에 따른 리터러시 개념의 변화: 미디어교육의 개념 확장을 위한 시론적 연구
    김양은 중앙대학교 언론연구소 언론연구,10, 61-86 [2002]
  • 뛰어난 발레교육자는 어떻게 성장하는가?: 발레교수전문성의재개념화를 위한 발달과정 분석. 미간행 박사학위논문, 서울대학교 대학원
    홍애령 서울 [2013]
  • 디지털 커뮤니케이션과 미디어 리터러시: 의미와 연구방향의 모색
    안정임 교육정보방송연구, 8(3), 5-24 [2002]
  • 동서양의 하모니를 위한 창의학
    전경원 서울: 학문사 [2005]
  • 댄스 리터러시 혹은 무용소양 －문화예술교육으로서 무용교육의 목적 재검토－
    최의창 한국무용기록학회지, 21, 139-161 [2011]
  • 대학에서의 무용교육 개선방안 연구
    오현주;노현식 한국무용연구,30(2), 175-202 [2012]
  • 대학교육에 있어 무용미학의 방법론
    한혜리 한국무용교육학회지, 5,75-86 [1995]
  • 대학교육과정 분석을 통한 미적소양교육의 재개념화
    김형숙 미술교육논총, 24(1), 51-92 [2010]
  • 대학 무용(학)과 교육과정 개발을 위한 기초조사연구: 한 미대학 무용과 교육과정 비교를 중심으로. 미간행 석사학위논문, 이화여자대학교 대학원
    이정희 서울 [1995]
  • 대학 교양무용 교육과정 모형 개발 연구. 미간행 박사학위논문, 이화여자대학교 대학원
    서예원 서울 [1998]
  • 껍데기와 알맹이
    박혜연 신주경 최의창 한국무용기록학회, 26,135-161 [2013]
  • 기존 통합교육과정의 한계와 그 극복으로서 홀리스틱 통합교육과정
    명지원(Myung Ji-Won) 홀리스틱교육연구, 10(1), 17-32 [2006]
  • 교육인적자원부, 한국교육정보원 지식정보역량 개발 지원을 위한디지털 리터러시 지수 개발 연구(CR 2006-13)
    서울: 교육인적자원부 [2006]
  • 교육과학기술부 초등학교 교육과정 해설 Ⅱ: 우리들은 1학년, 바른생활, 슬기로운 생활, 즐거운 생활, 특별활동
    서울: 교육과학기술부 [2008]
  • 교육과학기술부 2009 개정 체육과 교육과정
    서울: 교육과학기술부 [2011]
  • 교수방법 연구의 동향과 과제
    고은현 박인우 장선영 교수방법연구,25(3), 603-621 [2013]
  • 과학교육의 변화: 과학적 소양(scientific literacy)의 추구
    신동희 국어교육학연구, 21, 95-119 [2002]
  • 공정성 및 기회의 평등을 기반으로 한 프랑스의 문화예술정책(1/2). 219, 220
    박지은 한국문화관광연구원 [2010]
  • 공교육으로서의 프랑스 예술문화교육 정책 고찰
    조희연 예술교육연구, 9(2), 41-56 [2011]
  • 개화기 이후 한국무용의 주제와 사상. 미간행 박사학위논문,성균관대학교 대학원
    한혜리 서울 [2000]
  • 『문화예술교육 활성화를 위한 정책기반 조성방안 연구』
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