인용/피인용
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여행의 메타포를 활용한 통전적 기독교신앙교육' 의 주제별 논문영향력
| 주제 |
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|---|---|---|
| 동일주제 총논문수 | 논문피인용 총횟수 | 주제별 논문영향력의 평균 |
| 2,015 | 0 |
0.0% |
주제별 논문영향력
' 여행의 메타포를 활용한 통전적 기독교신앙교육' 의 참고문헌
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통전적 기독교교육 모형에 관한 연구
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칼빈과 개혁신앙
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인간발달과 기독교교육
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예수님의 비유들 연구』
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성인노인심리학
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기독교영성교육 연구방법론에 관한 고찰
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기독교 성인교육
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공적실천신학과 세계화시대의 기독교 교육
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『현대 신학과 현대 개혁신학』
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『현대 사회와 미디어』 개정판 7쇄
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『칼빈의 종말론적 영성』
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『영유아기, 아동기를 위한 영성교육』
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『세상을 만든 여행자들』
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『생명신학과 기독교문화』
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『발달심리학』
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『다문화 코드』
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『나는 나다』
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『기독교교육철학사상』
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『기독교교육에 생기를 불어넣는 일곱 주제』
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『광야에 선 인간』
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『개혁주의 신앙고백』
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『2030 대담한미래』
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“통전적 신학이란 무엇인가?”
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“통전적 선교신학: 복음주의 선교와 에큐메니칼 선교의 대화적 관점.”
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“칼빈의 경건과 고난의 영성.”
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“칼빈의 경건-기원부터 적용까지.”
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“춘계 이종성의 통전적 신학과 윤리학의 방법론에 관한 연구.”
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“종교적 상상력의 행위로서의 기독교교육과정 모색.”
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“저출산, 고령화사회 속에서 복음을 소통하는 교회교육.”
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“역자 서문.”김효준 Schuller, David S. ed. Rethinking Christian Education: Explorations in Theory and Practice. 김효준 역. 『왜 기독 교교육인가?』. 서울: 장로회신학대학교출판부 [2014]
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“신경과학과 정신-신체의 관계 문제.”
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“성화의 관점에서 살펴본 칼빈의 경건.”
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“리처드 니버의 ‘웅답의 윤리’.”
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“기독교교육학과 신경과학의 대화.”
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“기독교교육, 세계를 걷다 : 독일 교회의 청소년 교육 견신례 (Konfirmation)와 견신례 교육 / 교육으로 만나는 교회.”
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“공적신학이란 무엇인가: 신학의 공적 역할 논의에 대한 지형 연구.”
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“결론: 안전하고 성숙한 사회를 위하여.”
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“5. 고대신조들의 현대적 의미.”
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“2011년 한국사회의 전망과 한국교회의 새로운 방향.”
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“17. 몰트만의 삼위일체론.”
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Leonardo., Richter, Jean Paul. The Notebooks of Leonardo Da Vinci. 김인선 외 8인 역. 『노트북』
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Introducing Cultural Studies. 조애리 외 7인 역. 『문화코드, 어떻게 읽을 것인가?』