논문상세정보
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- 저자 박성기
- 형태사항 26 cm
- 일반주기 지도교수: 허유성
- 학위논문사항 특수교육학과, 학위논문(박사)-, 조선대학교 대학원, 2014. 2
- 발행지 광주
- 언어 kor
- 출판년 2014
- 발행사항 조선대학교 대학원
유사주제 논문( 0)
박사
자기조절, 도식기반, 직접교수전략이 수학 학습부진아의 수학 문장제 해결력과 학습태도에 미치는 효과 비교 = The Comparison of Effectiveness of Self-Regulated, Schema-Based, and Direct Instruction Strategies on Word Problem Solving Skills and Learning Attitudes toward Mathematics of Students with Math Difficulties
박성기
2014년
' 자기조절, 도식기반, 직접교수전략이 수학 학습부진아의 수학 문장제 해결력과 학습태도에 미치는 효과 비교 = The Comparison of Effectiveness of Self-Regulated, Schema-Based, and Direct Instruction Strategies on Word Problem Solving Skills and Learning Attitudes toward Mathematics of Students with Math Difficulties' 의 참고문헌
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흥미유발을 위한 실생활 관련 수학 학습자료 개발 : 10-가, 나를 중심으로흥미유발을 위한 실생활 관련 수학 학습자료 개발 : 10-가 [2006]
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협동학습이 자아효능감에 미치는 효과김흥수 [1998]
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학습부진아의 이해와 교육김수동 [2001]
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학습부진 학생을 위한 보충학습 자료재발 및 적용한국교육개발원 [1979]
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표상전략교수가 수학학습부진아의 문장제 해결력에 미치는 효과김경랑 [2013]
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창조적 지식기반 국가건설을 위한 교육발전 5개년 계획
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직접교수법에 대한 비판적 고찰
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직접교수가 초등학교 수학 학습부진아의 덧셈 능력에 미치는 효과, 미간행 석사학위논문, 단국대학교 특수교육대학원
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직접교수가 수학 학습장애아동의 연산능력에 미치는 결과신영경 [2006]
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직접교수가 수학 학습부진아의 곱셈연상능력에 미치는 효과조정숙 [2008]
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중ㆍ고등학생의 학업성취수준에 따른 자율성ㆍ관계성과 자기조절학습전략의 차이
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정보기억전략 교수가 초등학교 학습부진 / 학습장애 학생의 사회과 성취도에 미치는 효과김윤옥 [2005]
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자기조정전략 사용훈련과 문제해결전략 사용훈련이 정신지체학생의 문장제 수학 문제해결력에 미치는 효과
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자기조절학습 훈련 후 학업성취 수준에 따른 자기조절 학습 전략 사용의 변화: 초등학교 5학년 수학과를 중심으로자기조절 학습 훈련 후 학업성취 수준에 따른 자기조절 학습 전략 사용 의 변화 : 초등학교 5학년 수학과를 중심으로 [2002]
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자기조절 학습전략 훈련이 학습부진아의 수학 문장제 문제해결에 미치는 효과박은성 [2003]
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인지양식이 문제해결 전략선택에 미치는 영향서재희 [2002]
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시각적 도식기반 프로그램이 문장제 문제 표상과 문제해결력에 미치는 효과이성원 [2010]
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수학학습의 측정영역에 대한 초등학생의 학업성취도 분석송미정 [2004]
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수학적 사고력 문제해결능력과 기초계산능력의 관계에 대한 연구차명희 [1997]
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박사수학 학습부진아의 효율적인 지도방안 연구최혜정 [2008]
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수학 학습 부진아를 위한 효율적인 지도 방안정현희 [2005]
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수학 학습 부진아가 문제해결에서 보여주는 수학적 사고 특성 분석장세윤 [2013]
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박사수학 학력 부진 학생을 위한 효율적인 지도 방안조기영 [1992]
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수학 일지쓰기를 활용한 수학학습이 수학 학습부진아의 연산능력 및 학습태도에 미치는 영향허성은 [2010]
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수학 익힘책 3-나. 교육인적자원부교육인적자원부 [2007]
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수학 익힘책 3-가. 교육인적자원부교육인적자원부 [2007]
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수학 익힘책 3-1, 2. 교육과학기술부
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수학 익힘책 2-1, 2. 교육과학기술부
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수학 선행학습 정도에 따른 수학 흥미 및 자기조절학습의 차이장석강 [2010]
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수학 문장제 해결에 영향을 주는 언어적 ? 인지적 요인 -혼합물문제를 중심으로
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수학 노트를 활용한 학습이 수학 학업 성취도 및 수학적 태도에 미치는 영향김경미 [2010]
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수학 3-가. 교육인적자원부교육인적자원부 [2007]
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수학 3-1, 2. 교육과학기술부
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수학 2-1, 2. 교육과학기술부
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수학 2-1 초등학교 교사용 지도서. 교육과학기술부교육과학기술부 [2012]
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소집단 협동학습을 활용한 확률단원의 수업운영에 관한 연구[2006]
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선수학습 및 직접교수를 통한 수학학습장애 위험 학생의 분수지도에 관한 연구
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문제풀이과정 학습전략이 학습장애아동의 수학과 문장제 문제 해결능력 신장에 미치는 효과정일호 [2002]
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문제풀이 전략 훈련이 수학 학습부진아의 문장제 문제해결력에 미치는 효과이영제 [2008]
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목표설정-초인지 훈련이 수학 학습부진아의 문장제 문제해결력에 미치 는 효과정경선 [2002]
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계산기를 활용한 수학학습이 수학 학습부진아의 문제 해결력 및 수학 학습태도에 미치는 영향[2011]
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개인차를 고려한 교수?학습에 관한 교육심리학의 역할과 과제
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instruction on the mathematical problem solving of middle school students with learning disabilitiesMontague [1992]
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Word problems: Research and curriculum reformReed Reed, S. K [1999]
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Volitional aspects of achievement motivation and learned helplessness; Toward a comprehensive theory of action-control. In B. A. Mher (Ed.). Progress in experimental personality research, 13, 99-171Kuhl Volitional aspects of achievement motivation and learned helplessness; Toward a comprehensive theory of action-control. In B. A. Mher (Ed.). Progress in experimental personality research [1984]
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Types of visual-spatial representations andmathematical problem solvingHegaty Kozhevnikov [1999]
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The role of schemes in two-step problem: analysis and research findingHershkovitz Nesher [1994]
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The promise of educational psychology: Vol.1 Learning in the contest areasMayer [1999]
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The metacognitive control components of self-regulated learningThe metacognitive control components of self-regulated learning [1986]
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The mathematics attitude inventory: Instrument and user's manualman [1974]
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The genesis of higher mental function. In J. V. Wertsch (ed.), The concept of activity in Soviet psychology
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The effects of cognitive and metacognitive strategy instruction on the mathematical problem solving of middle school students with learning disabilitiesMontague The effects of cognitive and metacognitive strategy instruction on the mathematical problem solving of middle school students with learning disabilities [1992]
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The effects of an innovative approach to mathematics on academically low-achieving students in. Exceptional c hildrenWoodward [1997]
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Teaching elementary school mathematicsKramer [1970]
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Teaching Kids with Learning Difficulties in the Regular Classroom : Strategies and Techniques Every Teacher Can Use To Challenge and Motivate Struggling StudentsWinebrenner [1996]
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Student's perception mathematical problemsolving, and learning disabilities
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Student differences in self-regulated learning : Relating grade, sex, and giftedness to self-efficacy and strategy use
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Solving arithmetic world problem: Role of reading and computational skillsMuth [1984]
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Socialization and the development of self-regulated learning: The role of attributionsSchunk Socialization and the Development of Self-Regulated Learning : The Role of Attributions [1991]
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Skemp의 도식기반 학습이 학습효과에 파지에 미치는 영향전지영 [2011]
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Self-regulated learning and academic achievement; A phenomenological view. In Zimmerman, B. J., & Schunk, D. H.(Eds.), Self-regulated Learning and achievement: Theory, research, and practice (pp.51-82)McCombs Self-regulated learning and academic achievement; A phenomenological view. In Zimmerman [1989]
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Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavior change
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Self-Efficacy Perspective on Achievement BehaviorSchunk [1984]
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Schema induction in children's analogical problem solvingChen [1999]
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STAD협동학습을 적용한 수학학습이 초등학교 수학학습부진아의 연산능력과 수학학습태도에 미치는 영향양경화 [2012]
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Mathematical word-problem solvinginstruction for students with mild disabilities and students atrisk for math failure: A research synthesis
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Learning strategies for making sense out of expository text: The SOI model for guiding three cognitive processes in knowledge constructionMayer [1996]
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Learning disabilities: Theories, diagnosis and teaching strategies(8th ed.)
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Intuitions and schemata in mathematical reasoningFishbein [1999]
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How to Solve It (2nd ed)
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George Polya : master of discovery 1887-1985George Polya [1993]
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Exploration of students mathematical belief and behaviorSchoenfeld [1989]
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Effects of mathematical word-problem-solving instruction on middle school students with disabilitiesDeatline-Buchman Jitendra Xin [2005]
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Effects of cognitive strategy instruction on algebra problem solving of adolescents with learning disabilitiesHutchinson [1993]
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Direct instruction for skill mastery. Paper presented to the School of EducationRosenshine [1979]
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Development of a structured interview for assessing student's use of self-regulated learning strategiesMartinez-Pons Zimmerman [1986]
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Curriculum and evaluation standards for school mathematics
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Construct validation of strategy Model of student self-regulated learningMartinez-Pons Zimmerman Construct validation of strategy model of student self-regulated learning [1988]
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Construct validation of a strategy model of student self-regulated learningMartinez- Pon,M. Zimmerman Construct validation of a strategy model of student self-regulated learning [1988]
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Componentsanalysisofcognitivestrategy instruction: Effects on learning disabled studentscompositions and self-efficacyHarris Components analysis of cognitive strategy instruction: Effects on learning disabled students compositions and self-efficacy [1989]
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Cognitive strategy instruction in mathematics forstudents with learning disabilitiesMontague Cognitive strategy instruction in mathematics for students with learning disabilities [1997]
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Cognitive addition: A short Longitudinal study of strategy choice and speed-od-processing differences in normal and mathematical disabled childrenGeary [1991]
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Can you repeat that? Qualitative effects of repetition and advance organizers on learning from science proseMayer [1983]
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Attitudes toward mathematicsAiken Aiken, L. R. [1970]
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An exploratory study of schema- based word-problem solving instruction for middles school students with learning disabilities: An emphasis on conceptual and procedural understandingDiPipi Jitendra perron-Hones [2002]
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Alife skills approach to mathematics instruction: Preparingstudents with learning disabilities for the real-life math demandsof adulthoodA life skills approach to mathematics instruction: Preparing students with learning disabilities for the real-life math demands of adulthood [1997]
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Achieving meaningful mathematics literacy forstudents with learning disabilitiesVenderbilt [1997]
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A social cognitive view of self-regulated academic learning
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2011년 국가수준 학업성취도 평가 결과 분석김미경 [2012]