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과학영재 고등학생의 학교적응과정분석 : 근거이론 접근 = Approach to the school adjustment of scientifically gifted high school students by the grounded theory
곽미용
2012년
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과학영재 고등학생의 학교적응과정분석 : 근거이론 접근 = Approach to the school adjustment of scientifically gifted high school students by the grounded theory' 의 주제별 논문영향력
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| 동일주제 총논문수 | 논문피인용 총횟수 | 주제별 논문영향력의 평균 |
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주제별 논문영향력
' 과학영재 고등학생의 학교적응과정분석 : 근거이론 접근 = Approach to the school adjustment of scientifically gifted high school students by the grounded theory' 의 참고문헌
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현실요법에 근거한 학습방법이 중학생의 교과 및 학교에 대한 태도와 학업성취에미치는 효과현실요법에 근거한 학습방법이 중학생의 교과 및 학교에 대한 태도와 학업성취에 미치는 효과 [1992]
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한국판 영재아 행동특성 평정척도의 개발과 타당화진현정 [2010]
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한국과학영재학생의 MBTI 성격유형과 MMPI-A 척도에서 나타난 정서적 특징[2010]
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한국과학영재학교와 일반 고등학교 학생의 학교생활 만족도에 영향을 미치는 생태체계 요인분석김애희 [2008]
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한국과학영재학교 학생들의 행동 특성의 질적 분석을 통한 과학 영재의 행동 특성 판별 도구 개발[2010]
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한국과학영재학교 교육 운영 평가최호성 [2006]
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학업성적에 대한 기여변인의 영향력 분석학업성적에 대한 기여변인의 영향력 분석 [1993]
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페르미식 문제에서 나타나는 일반학생과 영재학생의 문제해결 사고과정 분석이승우 [2010]
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초등학교 영재아동과 일반아동의 사회적 적응장명순 [2005]
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초등학교 수학 영재의 일반학급과 영재학급에서의 교우 관계와 학교생활 적응 비교이영철 [2009]
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청소년의 학교생활 적응행동에 관련되는 사회·심리적 변인들의 구조적 분석
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청소년의 또래관계에 영향을 주는 변인
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중고등학생을 위한 학교적응척도 개발 및 타당화중?고등학생을 위한 학교적응 척도 개발 및 타당화 [2008]
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적응심리. 변화하는 세계에서의 개인성장김인자 [1984]
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이혼가족 자녀의 적응과정에 관한 연구-근거이론접근-이혼가족 자녀의 적응과정에 관한 연구: 근거이론 접근 [2004]
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우리나라 과학영재의 진로발달에 대한 질적 연구: 과학고등학교 학생을 중심으로이기순 [2009]
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예술영재와 학업영재의 사고양식과 학교적응의 관계윤추호 [2009]
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박사영재학생과 일반학생의 학교생활만족도 비교조성신 [2011]
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영재학생과 일반학생의 지각된 사회적 지지가 학교적응에 미치는 영향하정모 [2011]
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영재판별을 위한 K-WISC-Ⅲ지능검사와 K-RPM지능검사의 상관관계 분윤미 [2008]
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영재의 특성에 관한 연구이종승 [1980]
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영재의 정서적 취약성을 극복하기 위한 사이버 상담 시스템 개발 및 적용정현남 [2004]
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박사영재유형별 스트레스 수준과 학교생활적응도와의 관계진현령 [1998]
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영재와 일반아동의 자기효능감과 낙관성이 실패내성에 미치는 영향전민정 [2010]
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영재아의 학교적응에 대한 분석과 개선점임형철 [1999]
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영재교육의 이론과 실제이해명 [1986]
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아동 학교적응에 대한 연구차유림 [2000]
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사회-정서적 어려움을 겪고 있는 과학·발명 영재에 대한 고찰류은주 [2011]
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고등학교 학생들의 스트레스와 대처 방법 및 적응의 관계: 과학 고등학교와 일반계 고등학교 학생들의 비교고순희 [1994]
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고등학교 과학영재 집단의 스트레스에 관한 연구: 과학고등학교와 일반고등학교의 비교 분석을 통하여김성수 [1998]
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Why bright kids get poor grades and what you can do about it. Published in an earlier edition as Underachievement Syndrome: Cases and CuresRimm [1995]
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Using triangulation in nursing research. Journal of Advanced NursingBegley [1996]
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Unfair expectations: A pilot study of middle school students' comparisons of gifted and regular classesClinkenbeard [1991]
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Underachievment of highly able studetns and the peer societyClasen [1995]
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They can but the don'tBruns [1992]
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The influence of social support on schoolcompletionamongHaitians
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The gifted kids survival guide for ages 11 to 18Galbriath [1983]
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The extent and effects of peer pressure among high schoolstudents: A retrospective analysisBrown The extent and effects of peer pressure among high school students: A retrospective analysis [1982]
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Talent identification and development ineducation(TIDE)
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Social and Emotional Education of the Gifted: TheDiscoveries of Leta Hollingworth
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School AdjustmentWentzl [2003]
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Sample size in qualitative researchSandelowski [1995]
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Reversing underachievement among gifted black studentsFord [1996]
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Reasons why the gifted adolescent underachievers and some of the implications of guidance and counseling to this programZilli [1971]
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Reaching the gifted underachieverSupplee [1990]
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Psychological distrubance in adolescence(2nd ed.)Weiner [1992]
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Perfectionism ingiftedchildrenand adolescents
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Perceived factors influencing the academic underachievement of talented students of Puerto Rican descentDiaz [1998]
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Patterns of adjustment (3rd ed.)
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POEE 수업모형에 의한 물리토론 교수학습자료의 적용이 과학고 학생들의 과학적 태도에 미치는 영향홍경희 [2009]
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On being gifted, but sad and misunderstood: Social, emotional, and academic outcomes of gifted students in the Wollongong youth study
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Nurturing social-emotional development of gifted childrenWebb [1993]
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Naturalistic inquiry. Newbery ParkGuba Lincoln Lincoln, Y. S. [1985]
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Mind, self & society
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Mental and physical traits of thousand gifted children. Genetic studies of genius. VolTerman [1925]
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How many types of Giftedness can your program tolerate?Talyor [1978]
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Grounded theory methodology: Its uses and processesStern [1980]
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Giftedness and talented: Reexamining a reexamination of the definitiosGagn? [1985]
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Gifted: The two faced labelRobinson [1989]
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Gifted AdolescentsBuescher [1991]
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General, social, and academic self-concepts of gifted adolescents
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Frames of mind
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Family context and talented adolescents' optimal experience in school-related activitesRathunde [1996]
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Exceptionally gifted children (2nd ed.)
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Emotional development and emotional giftednessPiechowski [1991]
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Doing grounded theoryGlaser [1998]
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Counseling needs and programs for the giftedSilverman [1993]
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Counseling highly gifted childrenand adolescentsGross Sandelowski [2007]
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Child traits and environmental conditions of highly eminent adultsWalberg [1982]
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Brave new directions: Needed research on the labeling ofgifted children
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All grown up and no place to goElkind, D. [1984]
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Adjustment problems and multiple intelligencesamong gifted studentsin Hong Kong:The developmentoftheRevised Student Adjustment Problems InventoryChan Adjustment problems and multiple intelligences among gifted students in Hong Kong: The development of the Revised Student Adjustment Problems Inventory [2003]
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A triarchic theory of intellectual giftednessSternberg [1986]
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A handbook for counseling and gifted and talentedKerr [1991]
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(창의적 지식 생산자 양성을 위한)과학 영재교육 활성화 정책 방안한국교육개발원 [2000]