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박사

피드백 유형이 인지양식에 따라 초등학생의 쓰기 능력에 미치는 효과

문지현 2010년

활용도
공유도
영향력

논문상세정보

- 저자 문지현
- 형태사항 삽도: 26 cm: vi, 76 장
- 일반주기 한국교원대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다, 지도교수 : 김정환, 임웅, 참고문헌 : p. 56-61
- 학위논문사항 한국교원대학교 교육대학원, 학위논문(석사)-, 2010. 2, 교육학과 교육심리전공
- DDC 370.15, 22
- 발행지 청원군
- 언어 kor
- 출판년 2010
- 발행사항 한국교원대학교 교육대학원
- 주제어 교육심리 쓰기 능력 인지양식 피드백
- 참고문헌( 0)
유사주제 논문( 606)

인용/피인용

피드백 유형이 인지양식에 따라 초등학생의 쓰기 능력 ...

' 피드백 유형이 인지양식에 따라 초등학생의 쓰기 능력에 미치는 효과' 의 주제별 논문영향력

논문영향력 요약
동일주제 총논문수	논문피인용 총횟수	주제별 논문영향력의 평균
주제	교육 교육심리 쓰기 능력 인지양식 피드백
611	2	0.0%

논문영향력
주제		주제별 논문수	주제별 피인용횟수	주제별 논문영향력
주제분류(KDC/DDC)	교육	421	0	0.0%
주제어	교육심리	47	0	0.0%
	쓰기 능력	106	0	0.0%
	인지양식	21	0	0.0%
	피드백	16	0	0.0%
계		611	0	0.0%
* 다른 주제어 보유 논문에서 피인용된 횟수			2