논문상세정보
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- 저자 이혜선
- 기타서명 (The)effect of repeated reading and question strategy intervention on comprehension and fluency of elementary students with learning disabilities
- 형태사항 26 cm: iv, 50장: 삽도
- 일반주기 지도교수: 김애화, 참고문헌 : 42-44장
- 학위논문사항 단국대학교 대학원, 특수교육학과 학습장애아교육전공, 2009. 6, 학위논문(석사)-
- DDC 371.9144, 22
- 발행지 용인
- 언어 kor
- 출판년 2009
- 발행사항 단국대학교
- 주제어 반복읽기 읽기 유창성 읽기 장애
유사주제 논문( 662)
