인기 연구 키워드 :
인기 활용 키워드 :

박사

해석-언어적 접근을 통한 과학수업의 이해와 그 함의

이정아 2009년

활용도
공유도
영향력

논문상세정보

- 저자 이정아
- 형태사항 ix, 259 p.: 삽도: 26 cm
- 일반주기 참고문헌 수록
- 학위논문사항 과학교육과(지구과학전공), 2009.2, 서울대학교 대학원, 학위논문(박사) -
- DDC 550.7, 20
- 발행지 서울
- 언어 kor
- 출판년 2009
- 발행사항 서울대학교 대학원
- 주제어 classroom discourse interpretive-linguistic approach science class science teachers professional development science teaching understanding classroom 과학교사 전문성 과학수업 수업 담화 수업이해 해석-언어적 접근
- 참고문헌( 0)
유사주제 논문( 248)

인용/피인용

해석-언어적 접근을 통한 과학수업의 이해와 그 함의

' 해석-언어적 접근을 통한 과학수업의 이해와 그 함의' 의 주제별 논문영향력

논문영향력 요약
동일주제 총논문수	논문피인용 총횟수	주제별 논문영향력의 평균
주제	지구 과학 classroom discourse interpretive-linguistic approach science class science teachers professional development science teaching understanding classroom 과학교사 전문성 과학수업 수업 담화 수업이해 해석-언어적 접근
260	4	0.0%

논문영향력
주제		주제별 논문수	주제별 피인용횟수	주제별 논문영향력
주제분류(KDC/DDC)	지구 과학	40	0	0.0%
주제어	classroom discourse	25	0	0.0%
	interpretive-linguistic appro ...	1	0	0.0%
	science class	66	0	0.0%
	science teachers professional ...	1	0	0.0%
	science teaching	18	0	0.0%
	understanding classroom	1	0	0.0%
	과학교사 전문성	8	0	0.0%
	과학수업	85	0	0.0%
	수업 담화	8	0	0.0%
	수업이해	6	0	0.0%
	해석-언어적 접근	1	0	0.0%
계		260	0	0.0%
* 다른 주제어 보유 논문에서 피인용된 횟수			4