단순언어장애 아동의 개인화된 예측추론 특성 및 추론촉진과제의 영향

이진숙 2006년

활용도
공유도
영향력

논문상세정보

- 저자 이진숙
- 기타서명 (The) Characteristics of Personalized Predictive-Inference and the Effects of two Inference Facilitating Tasks in Children with Specific Language Impairment
- 형태사항 v,114장: 삽도: 26 cm
- 일반주기 참고문헌: 78-89장
- 학위논문사항 학위논문(박사)-, 2007. 2, 단국대학교 대학원, 특수교육학과 청각·언어장애아 교육전공
- DDC 20, 371.914
- 발행지 서울
- 언어 kor
- 출판년 2006
- 발행사항 단국대학교
- 주제어 개인화 단순언어장애 추론촉진과제
- 참고문헌( 107)
유사주제 논문( 716)

인용/피인용

단순언어장애 아동의 개인화된 예측추론 특성 및 추론 ...

' 단순언어장애 아동의 개인화된 예측추론 특성 및 추론촉진과제의 영향' 의 주제별 논문영향력

논문영향력 요약
동일주제 총논문수	논문피인용 총횟수	주제별 논문영향력의 평균
주제	학교 조직과 운영,특별한 교육 개인화 단순언어장애 추론촉진과제
720	2	0.0%

논문영향력
주제		주제별 논문수	주제별 피인용횟수	주제별 논문영향력
주제분류(KDC/DDC)	학교 조직과 운영,특별한 교육	519	0	0.0%
주제어	개인화	143	0	0.0%
	단순언어장애	57	0	0.0%
	추론촉진과제	1	0	0.0%
계		720	0	0.0%
* 다른 주제어 보유 논문에서 피인용된 횟수			2

' 단순언어장애 아동의 개인화된 예측추론 특성 및 추론촉진과제의 영향' 의 참고문헌

한국어 말차례와 화제
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학령전 단순언어장애아동과 정상언어발달아동의 이야기 능력
김유정 ( You Jeong Kim ) 배소영 ( So Yeong Pae ) [2004]
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학령기 단순언어장애아동의 화용적 이해능력 : 상호지식 이용능력을 중심으로
김정미 [2002]
타인의 정서 및 행동 추론 시 아동의 개인화된 추론
이순형 정하나 [2006]
취학전 아동의 수용언어 및 표현언어 발달척도(PRES)
김영태 성태제 이윤경 [2003]
추론의 전제 유형이 아동의 연역적 추론발달에 미치는 영향
원윤선 최경숙 [2001]
장애아동의 언어지도
최성규 [2004]
장애아동의 어휘지도를 위한 일반아동의 기초 난이도 분석
최성규 [1999]
인과관계 문장의 예측도가 온라인 추론 과정에 미치는 효과
김소영 박태진 이재호 [2003]
이해점검전략이 교재회상에 미치는 효과
문선모 황영신 [1994]
이해점검 읽기 지도와 어휘이해 읽기 지도가 농학생의 읽기 능력에 미치는 효과
원성옥 [2001]
이해 능력에 따른 대용어 처리시 억압기제의 효율성 차이
-- 김선주 [1992]
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이만영 장윤희 [1995]
이야기 구조에 따른 이해시의 추론양상
조혜자 ( Hye Ja Cho ) 한국심리학회지: 일반 [1989]
유형별로 본 아동 어휘 발달 특성: 원어정보를 중심으로
김수진 신지영 최은아 [2004]
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이순형(Soon Hyung Yi) 정현심 ( Hyun Sim Jung ) [2005]
언어 심리학
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아동의 혼합 정서 이해의 발달적 특성
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아동의 축어 기억과 요점 기억의 발달과 과제의 영향에 관한 연구
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아동의 정서 추론 발달
김민화(Min Hwa Kim) 최경숙 [1993]
아동의 인지발달과 기억변인과의 관계 연구
명정목 [1987]
아동의 이해점검 능력에 관한 연구: 점검기준의 사용과 작업기억 용량과의 관계에서
송영주 [1999]
아동의 사회적 문제 사태 해결 능력의 발달
구광희 [1998]
아동 기억 발달의 개별적 과정과 사회적 과정의 통합
유연옥 한국심리학회지:발달. 6(2) [1993]
사회정보처리능력의 발달(II): 취학전 아동기
곽금주 [1998]
사소절에 나타난 아동의 예절교육론
류칠선 [2003]
사고와 문제해결의 심리학
김영채 [1995]
말할 수 있어요
[1992]
박사

듣기의 추론 기능 향상에 영향을 미치는 변인 연구
노미란 미간행석사학위청구논문 [2000]
글 구조가 아동과 성인의 이해과정 중의 추론과 기억에 미치는 영향
조혜자 한국심리학회지: 발달 [1989]
과제인물의 성격특성과 정서상황에 따른 아동의 정서추론
이순형(Soon Hyung Yi) 정하나 ( Ha Na Chung ) [2005]
과제유형과 범주전형에 따른 아동의 회상수행과 조직화 책략 발달
윤경희 이경님 [1999]
synthetic speech comprehension:Acomparison of children with normal and imparied languageskills
Fucci Reynolds [1998]
Young preschoolers'understanding of emotions
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Word recognition in afunctional context: the use of scripts in reading
Mitchell Sharkey [1985]
Why pragmatic impairment? A casestudy in the comprehension of inferential meaning
Leinonen Letts [1997]
Why ask questions?Contextual effects on grammatical structure in the languageproduction of children with specific language impairment
Nettelbladt Niholm [2001]
Who, why when and how:Developmental Study
Cairas.N.S J.R.Hsu Who [1978]
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Keenan Olson [1994]
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What do referentialcommunication task measure?
Adams C. Bishop [1991]
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Miccio Yont [2002]
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Variability in comprehension strategy use inchildren with SLI: A dynamical systems account
Evans [2002]
Turn exchange characteristics ofSLI children's simultaneous and nonsimultaneous speech
Craig Evans [1989]
Theability of children with specific language impairment to accessand participate in an ongoing interaction
Brinton Robinson [1997]
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Vance Wells [1994]
The mechanism ofsuppression: A component of General comprehension skill
Faust Gernsbacher [1991]
The effect of make-believe play ondeductive reasoning
Dias Harris [1988]
The development of conversationaldisability: A case study
Conti-RaMsden Gunn [1986]
The Effect of Inferential process onPerceptual Identification
Fincher-Kiefer [1994]
Story recall and inferencing skillin language learning disables and nondisabled children
Chapman Crais [1987]
Story grammar ability in children withand without language disorder: Story generation, story retellingand story comprehension
Liles Merritt Story grammar ability in children withand without language disorder: Story generation [1987]
Stimulus Genderand Emotional Difficulty Level: Their effect on Recognition offacial expressions of affect in children with and without LD
Dimitrovsky Levy-shiff [2000]
Specificity andcharacteristics of learning disabilities
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Socialinteractionsofspeech andlanguage-impaired children
Hadley Rice Sell Social interactions ofspeech-and language-impaired children [1991]
Social cognition and children's aggressive behavior
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Social and behavioral correlates of preschoolerswith specific language impairment
McCabe [2005]
Semantic pragmatic disorder with application ofSelected pragmatic concepts
Coulter [1998]
Semantic and inferenceing abilities inchildren with communication disorders
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Semantic Processing in the Right Hemisphere MayContribute to Drawing Inferences from Discourse
Beeman [1993]
Right and left hemispherecooperation for drawing predictive and coherence inferenceduring normal story comprehension
Beeman Bowden [2000]
Responses oflanguage-Disordered Children to Wh-questions
Harting Parnell [1986]
Requests forinformation: Linguistic, cognitive, pragmatic, andenvironmental variables
Kriegsmann Schwabe Requests forinformation: Linguistic [1986]
Relevance theory and pragmaticimpairment
Kerbel Leinonen [1999]
Relative Inhibition Following the Encoding ofBridging and Predictive Inferences
Fincher-Kiefer [1995]
Referential communication tasks:Performance by normal and pragmatically impaired children
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Barnes Dennis [1996]
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Botting Conti-RaMsden [2001]
Pragmatics and SLI: Within-GroupVariations in Discourse Behaviors
Craig Craig, H. K. Evans [1993]
Pragmatic comprehension in secondary school-agestudents with specific developmental language disorder
Rinaldi [2000]
Pictures for Problem Solving
O'Connor Vorce [1990]
On the relation between socialinformation processing and socially children
Dodge Price [1994]
Non-verbal cognitive development and languageimpairment
Botting [2005]
Learning to tallk about emotion: A functionalist perspective
Bretherton Ridgeway [1986]
KEDI-WISC (Korean EducationalDevelopment Institute-Wechsler Intelligence Scale for Children)
권기욱 박경숙 윤점룡 [1991]
Interpretation of emotionfrom facial expressions in children with and without learningdisabilities
Holder Kirkpatrick [2001]
Intelligence, information processing, and analogical reasoning : the componential analysis of human abilities
Sternberg, Robert J Intelligence [1977]
Information processing and languagecomprehension in children with specific language impairment
Montgomery [2002]
Inferring emotional Reactions inSocial Situations: Difference in Children with languageImpairment
Ford Milosky [2003]
Inferential and memory skills in children'scomprehension of stories
Oakhill [1984]
Inferencemakingabilityanditsrelationtocomprehensionfailureinyoungchildren
Cain Oakhill Inference making ability and it'srelation to comprehension failure in young children [1999]
Inference process during reading:Reflections from eye fixations
Carpenter Just [1978]
Inference deficitsin right brain - damaged patients
Bihrle A Brownell [1986]
Experimental acquisition ofWh-question in language disordered children
Leonard Wilcox [1978]
Ersatz egocentrism: A reply to H. Borke
Chandler Greenspan [1972]
Emotion regulation inchildren with specific language impairment
Clarke Fujiki [2002]
Effect of adult continuing Wh-Questions onconversational participation in children with developmentaldisabilities
Bishop [1994]
Do parental questions and topiccontinuations elicit replies from developmentally delayedchildren?: A sequential analysis
Davies B Yoder.P. [1990]
Discourse inference processes
Singer [1994]
Developmental Language disorder:nosologic consideration
Allen Rapin [1983]
Conversational characteristics ofchildren with semantic-pragmatic disorder I: Exchangestructure, turntaking, repairs and cohesion
Adams C. Bishop Conversational characteristics ofchildren with semantic-pragmatic disorder I: Exchangestructure [1989]
Constructive comprehension abilities exhibited bylanguage-disordered children
Weismer [1985]
Comprehension of inferential meaningin language- impaired and language normal children
Leinonen Letts [2001]
Communication breakdownsin normal and language learning-disabled children'sconversation and narration
Chapman R.S MacLachlan.B.G. [1988]
Classification of childhoodlanguage disorders
Bishop Rosenbloom [1987]
Children's Production and Comprehensionof Questions
Ingram Tyach [1977]
Children with specific language impairment
Leonard, Laurence B [2014]
Beyond the schema gives: Affective comprehensionof literary narratives
Miall [1989]
Aspects of adult-child communication: The problem ofquestion acquisition
Savic [1975]
Answers towh-question: A Developmental Study
Harding Parnell [1984]
An informationprocessing perspective on language impairment in children:Looking at both side of the coin
O'Conner.E Snyder [2002]
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Craig Washington [1993]
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단순언어장애 아동의 개인화된 예측추론 특성 및 추론촉진과제의 영향

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주제별 논문영향력

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