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‘특수아동’(장애아동) 상담의 실천적 이해를 위한 방법론적 탐 색
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정은
한국특수교육문제연구소[2004]
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과잉 교육 시대 민주적 인성 발달의 문제에 관한 연구
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정은
한독교육학회[2015]
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한국 교육의 수치(Shame) 문화 속에 잠재된 폭력성에 관한 성찰
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정은
한독교육학회[2013]
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무기력의 심리에 관한 신경과학적 접근
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정은
한독교육학회[2014]
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통합교육적 맥락에서 살펴 본 현대사회 과보호 양육의 문제 - 애착이론을 중심으로 -
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정은
대구대학교 한국특수교육문제연구소[2012]
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발달정신병리학적 관점에서 '문제행동' 혹은 '행동장애'에 대한 이해 재구성
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정은
대구대학교 한국특수교육문제연구소[2003]
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미래 (통합)교육 방향성 탐색 : 진화심리학적 관점에서 이해하는 비폭력 공생 교육
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정은
대구대학교 한국특수교육문제연구소[2018]
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미래 (통합)교육 방향성 탐색 : 진화심리학적 관점에서 이해하는 비폭력 공생 교육
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정은
대구대학교 한국특수교육문제연구소[2018]
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이웃교육에 대한 성찰 : 난민 교육과 HIV/에이즈 교육을 중심으로
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신민정
정은
영남대학교 인문과학연구소[2018]
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사회신경과학적 관점에서 바라 본 장애아동의 인성발달
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정은
대구대학교 한국특수교육문제연구소[2008]
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중증장애인의 의사소통에 대한 이해
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정은
한국특수교육학회[2002]
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학교부적응청소년들을 위한 학교사회사업 실천모델연구
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성민선
정은
정무성
이상오
한국학교사회복지학회[1998]
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수화의 사회적 인정, 그 당위성을 중심으로 의사소통권과 사회통합의 연관적 의미 고찰
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정은
[2002]
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정신지체 장애아동의 관계효능감 발달을 위한 반분리교육의 중요성
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정은
[2006]
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