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국어 교과서 정책
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이성영
국어교육학회[2009]
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초등 중학년의 읽기 학습 과업
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이성영
한국초등국어교육학회[2011]
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「구성주의 읽기 평가의 내용과 방법」
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이성영
한국독서학회[2007]
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읽기 교육에서 태도의 문제- 읽기 태도의 교육 가능성을 중심으로
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이성영
한국독서학회[2009]
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읽기 발달 단계에 대한 연구 -몇 가지 논점을 중심으로-
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이성영
한국어교육학회[2008]
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「생태학적으로 타당한 독서 교육을 위하여」
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이성영
한국초등국어교육학회[2003]
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구성주의적 읽기 교육의 방향
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이성영
한국초등국어교육학회[2001]
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글쓰기 능력 발달 단계 연구
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이성영
국어국문학회[2000]
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국어교육 내용 연구의 현황과 과제
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이성영
국어교육학회[2002]
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생태학적으로 타당한 독서 교육을 위하여
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이성영
한국초등국어교육학회[2003]
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국어과 교재의 특성
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이성영
국어교육학회[1992]
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「의사 소통과 국어교육의 내용」
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이성영
국어교육학회[1994]
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교육문법의 체제 연구
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이성영
국어교육학회[1998]
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언어 지식 영역 지도의 필요성과 방향
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이성영
서울대학교 국어교육연구소[1995]
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초등 국어 교사 교육 프로그램의 운용 방안
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이성영
국어교육학회[2004]
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국어 교과서를 구성하는 텍스트들의 유형
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이성영
한국초등국어교육학회[2006]
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「초등 중학년의 읽기 학습 과업」
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이성영
한국초등국어교육학회[2011]
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「국어과 제재 텍스트의 요건」
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이성영
국어교육학회[2013]
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쓰기 표현 평가 전문성 기준과 신장 모형:국어교육과 국가 경쟁력
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이성영
[2004]
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초등 교과서의 이독성 비교 연구 －국어, 사회, 과학 교과서를 중심으로－
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이성영
[2011]
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국어과 제재 텍스트의 요건, 국어교육용 텍스트의 목록 선정과 체계화
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이성영
[2013]
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