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자기 환경화를 통한 환경교육 전략의 효과
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이선경
장남기
서울대학교 대학원[1993]
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「환경」과 부전공 자격연수의 문제점과 개선방향
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김인호
이재영
이선경
김태경
한국환경교육학회[1995]
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대중매체의 환경교육적 활용 가능성에 관한 고찰
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김인호
이재영
이선경
한국환경교육학회[1996]
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초·중등학교 교육과정의 환경교육 연계성 연구
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윤여창
장혜정
이선경
이동엽
한국환경교육학회[1997]
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학교 환경 교육의 체계적 접근 방안
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신동희
최석진
이선경
이동엽
한국환경교육학회[1999]
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제7차 과학과 교육 과정에 따른 학교 환경 교육 내용 체계화
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신동희
이선경
한국환경교육학회[1999]
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초 중등학교에서의 교과교육을 통한 환경교육 실태
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박종성
최석진
주형선
이용순
이선경
한국환경교육학회[2001]
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과학교사의 과학 및 학교 과학에 대한 신념과 실험실환경에 대한 인식
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김희백
이선경
한국과학교육학회[1997]
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국가 교육과정에 근거한 공통과학 평가 기준 및 평가 도구 개발 연구
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이선경
홍재식
홍미영
이양락
한국과학교육학회[1999]
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절차 모형에 따른 사회 환경교육 프로그램의 평가
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Marianne E. Krasny
이선경
한국환경교육학회[2002]
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우리나라 초중등학교의 지속가 능발전교육의 현황 및 교사 인식
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권혜선
주형선
장미정
이선경
김찬국
김남수
한국환경교육학회[2012]
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우리나라 초·중등학교에서의 지속가능발전교육 교사 인식과 실천 사례
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권혜선
주형선
장미정
이선경
김찬국
김남수
한국환경교육학회[2012]
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우리나라 지속가능발전교육의 현황과 활성화 방안
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김남수
하경환
이재영
이유진
이순철
이선경
심숙경
민경석
한국환경교육학회[2005]
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유네스코 지속가능발전교육 세계회의의 성과와 국내과제
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강상규
이선경
한국환경교육학회[2009]
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유네스코 지속가능발전교육 세계회의의 성과와 시사점
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강상규
이선경
한국환경교육학회[2009]
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학교환경교육의 문제점과 자기환경화를 통한 환경교육전략의 효과
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이선경
[1993]
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지속가능발전교육10년의 성과와 과제-유네스코 지속가능발전교육 세계 대회와 최종보고서를 중심으로
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이선경
[2014]
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