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유아교사의 다문화 감수성, 다문화교육 이해 및 태도의 관계: 다문화 교수효능감의 매개효과
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이규림
전남대학교 대학원[2011]
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동화를 활용한 협동활동이 유아의 언어능력 및 친사회적 행동에 미치는 영향
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김영옥
이규림
한국유아교육학회[2012]
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유아교사의 다문화 감수성,다문화교육 이해 및 태도의 관계:다문화 교수효능감의 매개효과
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김영옥
이규림
한국유아교육학회[2012]
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유아교사의 다문화 감수성, 교수효능감 및 유아 다문화 인식의 관계
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이규림
한국열린유아교육학회[2012]
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다문화 오개념에 따른 유아교사의 다문화적 효능감과 다문화적 태도 분석 연구
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김영옥
이규림
한국유아교육학회[2011]
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유아교사의 다문화 감수성, 다문화교육 이해 및 태도의 관계: 다문화 교수효 능감의 매개효과.
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김영옥
이규림
한국유아교육학회[2011]
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유아인성교육 "마음씨앗 가꾸기"에 대한 교사의 개념 탐색
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김영옥
이규림
한국유아교육학회[2013]
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다문화 유아 경험 여부에 따른 유아교사의 다문화교육오개념, 태도 및 교수효능감의 차이
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김영옥
이규림
한국어린이문학교육학회[2013]
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다문화적 접근에 의한 통합 활동의 효과
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김영옥
이규림
한국열린유아교육학회[2010]
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유아교사의 다문화적 효능감과 전문적 성향의 관계
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김영옥
이규림
한국열린유아교육학회[2011]
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유아교사의 다문화 감수성, 교수효능감 및 유아 다문화인식의 관계
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김영옥
이규림
한국열린유아교육학회[2012]
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유아교사의 다문화적 효능감과 교직태도간의 관계
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이규림
[2010]
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