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자기 교시 훈련이 뇌성마비아의 시각-운동 기능과 과제 지속 시간에 미치는 효과
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김영한
대구대학교 대학원[2001]
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발달장애아 부모의 비합리적 신념과 우울 및 불안 의식의 특징 및 구조적 관계 분석
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김영한
주연경
한국특수교육학회[2014]
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"특수학급 교사의 임파워먼트, 소진 및 교직적응탄력성의 구조적 관계 분석"
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강 소 영
서영
김영한
권 수 정
구 현 진
대구대학교 특수교육재활과학연구소[2014]
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특수학급 학생의 문제행동에 대한 특수학급 교사의 스트레스 및 대처방식 특성
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김영한
한국지체중복건강장애교육학회[2010]
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특수학급 교사의 직무스트레스 척도 개발
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김영한
서영
대구대학교 특수교육재활과학연구소[2013]
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특수학급 교사의 교직적응탄력성이 교사효능감에 미치는 영향: 교직헌신도를 매개변인으로
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김영한
서영
대구대학교 특수교육재활과학연구소[2014]
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특수학급 교사의 성취목표지향성과 교수효능감의 관련성 분석
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김영한
대구대학교 특수교육재활과학연구소[2011]
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지체부자유학교 교사의 전문성 인식과 직무스트레스, 교수효능감과의 관계
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김영한
대구대학교 한국특수교육문제연구소[2009]
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특수학교 체육교사의 교직선택동기가 역할수행에 미치는 영향: 교직적응탄력성의 매개효과
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김영한
이진옥
신예이
박정민
김재현
대구대학교 특수교육재활과학연구소[2018]
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시각-운동 기능에 관한 자기교시훈련의 이론적 탐색
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김영한
박화문
한국지체부자유아교육학회[2001]
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특수 학교 교사들이 지각하는 갈등 대상의 특성에 관한 연구
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김영한
한국지체부자유아교육학회[2003]
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구체물 활용의 수 보존 학습활동 후 교사 피드백이 뇌성마비아의 수 보존 개념 발달에 미치는 효과
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김영한
한국특수교육학회[2004]
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특수학급 교사의 전문성 인식에 따른 교사효능감 및 교직헌신도의 관계 분석
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김영한
한현정
대구대학교 특수교육재활과학연구소[2012]
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특수학교 교사의 교직헌신 척도 개발
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김영한
한국특수교육학회[2012]
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일대일 대응 원리에 의한 수 보존 학습이 뇌성마비아의 수 보존 개념 발달에 미치는 효과
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김영한
한국특수교육학회[2002]
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구체물 활용의 활동중심 프로그램 적용이 뇌성마비아의 수 연산 과제해결에 미치는 효과
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김영한
大邱大學校 師範大學 附設 敎育硏究所[2009]
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특수학급 교사의 성취목표지향성과 교수효능감의 관련성 분석
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김영한
대구대학교 특수교육재활과학연구소[2011]
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교원능력개발평가가 초등 특수학급 교사들의 리더쉽에 미치는 영향 및 개선방향
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김영한
김태언
한국초등특수교육학회[2011]
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지체부자유학교 교사의 직무스트레스와 사회적 지지 및 자아존중감의 관계분석
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강현덕
김영한
대구대학교 특수교육재활과학연구소[2012]
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지체장애 특수학교장의 지도성 유형과 교사의 조직헌신도의 관계분석
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김영한
조영식
대구대학교 특수교육재활과학연구소[2013]
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초등학교 특수학급 교사의 직무환경이 교직헌신 및 교수효능감에 미치는 영향
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김영한
[2013]
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통합유치원 교사의 교직문화인식, 교수효능감 및 직무만족도의 관계 분석
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김영한
서영
대구대학교 특수교육재활과학연구소[2013]
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특수학교 교사의 교직헌신 척도에 대한 타당성 분석
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김영한
한국특수교육학회[2013]
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지체부자유학교 중고등부 체육교과의 수업운영 분석
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김영한
한국특수교육문제연구소[2004]
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