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초등도덕과 교육에서 감성교육의 적용
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김명희
부산교육대학교[2002]
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발달장애학생의 감각처리능력과 학교에서의 기능적인 과제 수행능력 분석
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김명희
이화여자대학교 교육대학원[2004]
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이해를 위한 교수모형(Teaching for Understanding)의 적용에 관한 연구
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김명희
한국교육과정학회[2001]
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다중지능 통합교육과정 적용 사례
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김명희
이인승
안필영
서현숙
노수임
덕성여자대학교 교육대학원 부설 열린교육연구소[1999]
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다중지능에 의한 부모-교사의 유아 잠재능력 평가간의 인식비교 연구
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김명희
신화식
한국아동학회[2001]
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교직의 전문성 향상을 위한 한 방안
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김명희
류완영
한국교육과정학회[1995]
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다중지능 이론과 교육과정 개발
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김명희
류완영
한국교육과정학회[1999]
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뇌 기반 교육과정 모형의 개발과 그 시사점
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김명희
한국교육과정학회[2004]
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프로젝트 스펙트럼을 적용한 유아 인지 능력 및 학습양식 평가
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김명희
정태희
한국아동학회[2003]
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프로젝트 스펙트럼 적용 연구와 교육적 시사점
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김명희
정태희
[2004]
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몬테소리 수행평가 도구 개발에 관한 연구
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김명희
양옥승
신화식
한국유아교육학회[2004]
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미국의 다중지능 교육
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김명희
정태희
한국열린교육학회[1997]
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부모가 바라보는 유아 포트폴리오 평가와 평가참여
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김명희
심윤희
한국유아교육·보육복지학회[2012]
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교수-학습 개선을 위한 교육과정 체제
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김명희
한국다중지능교육학회[2004]
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미국의 다중지능 교육
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김명희
정태희
한국열린교육학회[1997]
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프로젝트 스펙트럼(Project Spectrum)에 기초 한 영역별 교수-학습 평가도구 개발연구
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김명희
주은희
신화식
한국유아교육학회[2001]
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유아의 음악적성과 음악환경 조사 연구 - E. Gordon 의 PMMA를 중심으로
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김명희
[2001]
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