동영상 촬영을 활용한 자기평가와 정의적 특성이 발표불안 감소에 미치는 효과

안정민(Ahn Jeong min) 안수정(Ahn Soo Jeong) 유병민(Yu Byeong min) 2017년

연구자정보

공동연구/유사연구

논문점유율 요약
동일주제 총논문수	주제별 연구자 총논문수	연구자점유율(주제별 연구자점유율의 평균)
9,893	33	36.2%

연구자 점유율
주제		주제별 논문수	주제별 연구자논문수	주제별 연구자점유율
주제분류(KDC/DDC)	학습지도, 교육방법	8,547	3	0.0%
주제어	Korean teacher development	1	1	100.0%
	big 5 factor	1	1	100.0%
	content making ability	1	1	100.0%
	curriculum development in K ...	1	1	100.0%
	speech evaluation essay	1	1	100.0%
	speech skill	1	1	100.0%
	내용구성력	1	1	100.0%
	발표수행력	1	1	100.0%
	한국어 교사 양성	1	1	100.0%
	PBL(problem-based learning)	4	1	25.0%
	presentationability	4	1	25.0%
	한국어 교육과정 개발	4	1	25.0%
	발표능력	6	1	16.7%
	발표수업	7	1	14.3%
	affective characteristics	9	1	11.1%
	speech anxiety	20	2	10.0%
	video recording	15	1	6.7%
	personality characteristics	16	1	6.3%
	발표 불안	54	2	3.7%
	presentation	43	1	2.3%
	정의적 특성	58	1	1.7%
	문제중심학습(pbl)	63	1	1.6%
	self assessment	69	1	1.4%
	동영상	82	1	1.2%
	성격 5요인	121	1	0.8%
	자기 평가	161	1	0.6%
	reflection	263	1	0.4%
	성찰	338	1	0.3%
계		9,893	33
* 주제로 분류 되지 않은 논문건수			0