공동연구/유사연구
장르의 역동성과 쓰기 교육의 방향성
최인자
2000년
'최인자'의 연구자 점유율
| 동일주제 총논문수 | 주제별 연구자 총논문수 | 연구자점유율(주제별 연구자점유율의 평균) |
|---|---|---|
| 7,753 | 7 |
1.5% |
연구주제 Time-line
'최인자'의 발표논문(27)
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모티브 중심의 서사적 사고력 교육최인자 [2003]
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문학 독서의 사회·문학적 모델과 “맥락” 중심 문학교육의 원리, 문학교육학25최인자 [2008]
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상생 화용 교육을 위한 소통의 중층적 기제 연구, 국어국문학 144최인자 [2006]
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소설 화자의 맥락적 이해와 윤리적 반응 형성을 위한 소설 교육, 독서교육 제25호최인자 [2011]
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소설 화자의 맥락적 이해와 윤리적 반응 형성을 위한 소설 교육, 독서연구25최인자 [2011]
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작중인물의 의미화를 통한 소설교육 연구
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적극적 부모 역할훈련 집단 프로그램이 부모의 양육태도와 부모자녀 인간관계 및 모-자 상호작용에 미치는 효과최인자 [2005]
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청소년 문학 경험의 질적 이해를 위한 독서 맥락의 탐구, 독서연구 제16호최인자 [2006]
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청소년 문학 독서경험의 질적 이해를 위한 맥락의 탐구최인자 [2006]
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표현교육 연구의 동향과 과제, 선청어문 31최인자 [2003]
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한국 현대소설 담론 생산 방법 연구
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장르의 경쟁성으로 본 서사표현의 원리최인자 [2000]