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The Usage of Metacognitive Skills in Classroom Settings for both Learners and Educators

Pyong Ho Kim 2019년

Pyong Ho Kim

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연구자정보

- 저자 Pyong Ho Kim
- 발표논문(1)
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'Pyong Ho Kim'의 연구자 점유율

논문점유율 요약
동일주제 총논문수	주제별 연구자 총논문수	연구자점유율(주제별 연구자점유율의 평균)
13,218	6	25.9%

연구자 점유율
주제		주제별 논문수	주제별 연구자논문수	주제별 연구자점유율
주제분류(KDC/DDC)	사회과학	13,044	1	0.0%
주제어	education setting	2	1	50.0%
	educational strategies	2	1	50.0%
	hinderance factors	2	1	50.0%
	metacognitivestrategies	20	1	5.0%
	meta-cognition	148	1	0.7%
계		13,218	6
* 주제로 분류 되지 않은 논문건수			0

연구주제 Time-line

'Pyong Ho Kim'의 발표논문(1)

The Usage of Metacognitive Skills in Classroom Settings for both Learners and Educators
Pyong Ho Kim 사단법인 인문사회과학기술융합학회 [2019]