고등학교 논의기반 탐구 과학수업에서 학생 평가활동이 주장과 증거 형성에 미치는 영향

이선우 남정희 Lee, Seonwoo Nam, Jeonghee 2018년

연구자정보

공동연구/유사연구

논문점유율 요약
동일주제 총논문수	주제별 연구자 총논문수	연구자점유율(주제별 연구자점유율의 평균)
5,272	32	25.1%

연구자 점유율
주제		주제별 논문수	주제별 연구자논문수	주제별 연구자점유율
주제분류(KDC/DDC)	화학과 응용과학	1,363	6	0.4%
주제분류(KDC/DDC)	화학공학	1,429	1	0.1%
주제어	APP (Assessing Pupils' P ...	1	1	100.0%
	Argument-based general chemis ...	1	1	100.0%
	Multimodal representations	1	1	100.0%
	멘토교사의 멘토링 유형	1	1	100.0%
	멘토링 유형 변화	1	1	100.0%
	구약성서의 여성	2	1	50.0%
	논의 기반 일반화학실험	2	1	50.0%
	학급 논의 활동	2	1	50.0%
	논의 기반 탐구 과학수업	12	2	16.7%
	인식론적 사고	7	1	14.3%
	여성신학	20	1	5.0%
	협력적 멘토링	20	1	5.0%
	논의	22	1	4.5%
	백화점	59	1	1.7%
	모델	88	1	1.1%
	Model	107	1	0.9%
	동료 평가	120	1	0.8%
	자기 평가	161	1	0.6%
	Assessment	186	1	0.5%
	Modeling	212	1	0.5%
	모델링	210	1	0.5%
	이주	358	1	0.3%
	다문화주의	473	1	0.2%
	평화	414	1	0.2%
계		5,272	32
* 주제로 분류 되지 않은 논문건수			0