초등 사회과 역사탐구를 위한 질문 형성 활동의 특성

일본 사회과 교실수업의 특징과 국제이해교육의 실제

한·일 초등학교의 운영 시스템과 사회과 교실수업과의 관련성 비교 연구

초등 사회과 역사탐구를 위한 질문 형성 활동의 특성

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한·일 초등학교의 운영 시스템과 사회과 교실수업과의 관련성 비교 연구

미국 초등학교 사회과 교수학습자료의 종류와 성격

초등 사회과 역사학습에서 다관점 인식활동 : 1ㆍ2차 사료의 경합하는 견해의 해결을 중심으로

초등 사회과 역사교육과 상황인지이론

초등 사회과 역사학습을 위한 내용선정과 조직에 관한 새로운 이해

초등 사회과 역사교육의 목적과 교실 역사수업의 실제

초등 사회과 역사탐구를 위한 질문 형성 활동의 특성

교육과정 적용 가능성 검증을 위한 교실수업의 이해

초등 사회과 교실 역사탐구의 학습도구와 Thinking Maps의 관련성 탐색

역사교육에 있어서 탐구학습의 현장적용 문제

초등 3학년 사회 교과서의 어휘 분석과 교수⋅학습자료와의 관련성 탐색

초등 사회과 어휘 교수의 전략 탐색

미국 초등학교 사회과 교수학습자료의 종류와 성격

초등 사회과 역사학습에서 다관점 인식활동

「초등 6학년「사회」교과서의 어휘 분석과 교수⋅학습자료와 의 관련성 탐색」

현장교사들의 초등사회 역사영역 교수?학습안의 구안방법과 그 성격