한국어 교실에서의 수정적 피드백에 대한 대화 분석적 접근

김은호(Kim, Eun-ho) 2016년

연구자정보

공동연구/유사연구

논문점유율 요약
동일주제 총논문수	주제별 연구자 총논문수	연구자점유율(주제별 연구자점유율의 평균)
596	29	27.4%

연구자 점유율
주제		주제별 논문수	주제별 연구자논문수	주제별 연구자점유율
주제어	Korean as a second/foreign la ...	1	1	100.0%
	corrective feedbag	1	1	100.0%
	question and self-answer	1	1	100.0%
	질문-자가 응답	1	1	100.0%
	Xing shi xin di	2	1	50.0%
	반대하기	2	1	50.0%
	성도교설(性道敎說)	2	1	50.0%
	제심존성(制心尊性)	2	1	50.0%
	조병문(趙秉文)	2	1	50.0%
	존심강성(尊心降性)	2	1	50.0%
	주기본심(主氣本心)	2	1	50.0%
	practical learning	6	1	16.7%
	moral obligation	8	1	12.5%
	adjacency pairs	11	1	9.1%
	인접 쌍	12	1	8.3%
	형태초점	12	1	8.3%
	disagreement	15	1	6.7%
	수정적 피드백	18	1	5.6%
	성리학(性理學)	19	1	5.3%
	교실 담화	24	1	4.2%
	classroom discourse	25	1	4.0%
	repair	26	1	3.8%
	focus on form	27	1	3.7%
	대화 분석	114	2	1.8%
	수정	56	1	1.8%
	외국어로서의 한국어교육	64	1	1.6%
	conversation analysis	141	2	1.4%
계		596	29
* 주제로 분류 되지 않은 논문건수			0